Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.

Tạp chí Giáo dục, Số 466 (Kì 2 - 11/2019)

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Nguyễn, Văn Thái
Định dạng: Bài viết
Ngôn ngữ:Vietnamese
Được phát hành: Tạp chí Giáo dục 2020
Những chủ đề:
Các nhãn: Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
Thư viện lưu trữ: Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng
id oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-56810
record_format dspace
spelling oai:localhost:TVDHSPDN_123456789-568102022-10-14T07:44:31Z Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện. Nguyễn, Văn Thái Văn xuôi Việt Nam Tình huống có vấn đề Giáo dục trung học Năng lực tư duy phản biện Tạp chí Giáo dục, Số 466 (Kì 2 - 11/2019) 2020-05-26T02:03:49Z 2020-05-26T02:03:49Z 2019-11 Article vi Tạp chí Giáo dục
institution Trung tâm Học liệu và E-Learning, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng
collection Thư viện số
language Vietnamese
topic Văn xuôi Việt Nam
Tình huống có vấn đề
Giáo dục trung học
Năng lực tư duy phản biện
spellingShingle Văn xuôi Việt Nam
Tình huống có vấn đề
Giáo dục trung học
Năng lực tư duy phản biện
Nguyễn, Văn Thái
Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
description Tạp chí Giáo dục, Số 466 (Kì 2 - 11/2019)
format Article
author Nguyễn, Văn Thái
author_facet Nguyễn, Văn Thái
author_sort Nguyễn, Văn Thái
title Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
title_short Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
title_full Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
title_fullStr Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
title_full_unstemmed Vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi Việt Nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
title_sort vận dụng tình huống có vấn đề vào dạy học văn xuôi việt nam sau 1975 ở trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực tư duy phản biện.
publisher Tạp chí Giáo dục
publishDate 2020
_version_ 1766671236824301568