PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4

QR koda

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 4

Khóa luận tốt nghiệp. Khoa Giáo dục Tiểu học, lớp 17STH

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	LÊ, THỊ MỸ LINH
Drugi avtorji:	HOÀNG, NAM HẢI, TS.
Format:	Luận văn
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	Trường Đại học Sư Phạm – Đại Học Đà Nẵng 2022
Teme:	Toán 4 Giáo dục tiểu học
Online dostop:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/58243
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Podobne knjige/članki

THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC VẬN DỤNG TOÁN HỌC VÀO THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 4
od: Lê, Thùy Dương
Izdano: (2022)

Dạy học toán cho học sinh lớp 4 theo quan điểm kiến tạo
od: Tôn, Nữ Kim Anh
Izdano: (2020)

Phát triển năng lực hợp tác trong dạy học toán học cho học sinh lớp 4
od: Hoàng, Thị Thanh Thúy
Izdano: (2020)

chuyên đề Toán nâng cao lớp 4
od: Nguyễn, Thiện Văn
Izdano: (1997)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4
od: Thái, Thị Thanh Huyền
Izdano: (2021)

Bồi dưỡng toán tiểu học 4
od: Lê, Hải Châu
Izdano: (2005)

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
od: LƯƠNG, THỊ KIM YẾN
Izdano: (2022)

Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học toán lớp 4 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học
od: Lý, Thị Kiều Trang
Izdano: (2013)

Khảo sát năng lực giải quyết vấn đề toán học qua dạy học Số và Phép tính lớp 4
od: Nguyễn Ngọc Quỳnh, Chi
Izdano: (2026)

Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Giáo dục Tiểu học: Trình độ : Đại học Dạy học giải toán có lời văn lớp 4
od: Văn, Trung Hiếu
Izdano: (2014)

Đánh giá năng lực lập luận toán học trong giải toán hình học của học sinh lớp 4 trường Tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ, thành phố Đà Nẵng
od: Nguyễn, Thị Huỳnh Trân
Izdano: (2019)

Nâng cao năng lực toán học cho học sinh lớp 4 thông qua hệ thống bài tập vận dụng sáng tạo.
od: Nguyễn, Thị Nhung
Izdano: (2020)

Dạy lớp 4 theo chương trình tiểu học mới
od: Hoàng, Hòa Bình
Izdano: (2007)

Đánh giá năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học các phép tính ở lớp 4 Luận văn thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Trần, Hiện Cảnh
Izdano: (2016)

Vở bài tập Toán 4
Izdano: (2005)

Vở bài tập Toán 4
Izdano: (2005)

Sử dụng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng để dạy - học giải toán có lời văn ở lớp 4.
od: Mai, Thị Thùy Hương
Izdano: (2013)

Mô hình giáo dục trường học mới - VNEN Bài giảng và hướng dẫn chi tiết Toán lớp 4
od: Huỳnh, Tấn Phương
Izdano: (2016)

Bài giảng và hướng dẫn chi tiết Toán lớp 4 Mô hình giáo dục trường học mới - VNEN
od: Huỳnh, Tấn Phương
Izdano: (2016)

500 bài toán trắc nghiệm tiểu học 4
od: Phạm Đình Thực
Izdano: (2005)

Xây dựng công cụ đánh giá năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 4
od: Nguyễn Thị Thùy, Linh
Izdano: (2025)

Một số biện pháp rèn luyện năng lực giải các bài toán hợp cho học sinh lớp 4 thông qua dạy học toán ở Tiểu học.
od: Nguyễn, Thị Huế
Izdano: (2018)

Tuyển tập các đề thi học sinh giỏi Toán lớp 4 - 5
od: Trần, Ngọc Lan
Izdano: (2005)

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập số học trong dạy học Toán lớp 4
od: Nguyễn Văn, Vũ
Izdano: (2025)

Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng tính toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán 4 Luận văn Thạc sĩ giáo dục tiểu học. Chuyên ngành: Giáo dục tiểu học. Mã số: 6014010102
od: Lê, Thị Mỹ Trinh
Izdano: (2015)

Phát triển năng lực tư duy lôgic cho học sinh trong dạy học Lịch sử lớp 4
od: Nguyễn, Thị Thanh Thu
Izdano: (2020)

Một số biện pháp dạy học phân hoá trong dạy học môn Toán ở lớp 4 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
od: Bùi,Thanh Xuân
Izdano: (2018)

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh tiểu học thông qua dạy học toán 4
od: Hoàng, Thị Ngọc Thúy
Izdano: (2020)

Hệ thống các bài tập về chuyển động đều trong chương trình toán lớp 4, lớp 5.
od: Nguyễn, Thị Thanh Lan
Izdano: (2009)

Hệ thống các bài tập về chuyển động đều trong chương trình toán lớp 4, lớp 5.
od: Nguyễn, Thị Thanh Lan
Izdano: (2009)

Hệ thống các bài tập về chuyển động đều trong chương trình toán lớp 4, lớp 5.
od: Nguyễn, Thị Thanh Lan
Izdano: (2009)

Tạo hứng thú học môn toán của học sinh lớp 4 - 5 thông qua các hoạt động ngoại khóa Luận văn Thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Đoàn, Văn Xe
Izdano: (2015)

Dạy lớp 4 theo chương trình tiểu học mới Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
Izdano: (2007)

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học một số yếu tố hình học và đại lượng hình học trong môn toán lớp 4, 5.
od: Phạm, Thị Thanh Nhung
Izdano: (2015)

Phát triển một số năng lực chung cho học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 4
od: Nguyễn, Thị Hồng Thương
Izdano: (2019)

Vận dụng phương pháp dự án trong dạy học lịch sử lớp 4
od: Ngô, Trần Thảo Uyên
Izdano: (2019)

Xây dựng hệ thống câu hỏi kết thúc mở trong một số nội dung dạy học Toán lớp 4 ở Tiểu học.
od: Phạm, Hải Đăng Hiếu
Izdano: (2018)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 4
od: Võ, Thị Mỹ Vân
Izdano: (2023)

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh năng khiếu thông qua hoạt động giải toán lớp 4
od: Phan, Thị Bích Thủy
Izdano: (2023)

Toán 4
od: Đỗ, Đình Hoan
Izdano: (2005)