Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 2 thông qua bài toán thực tiễn.

QR kȏd

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 2 thông qua bài toán thực tiễn.

Luận văn

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Nguyễn, Thị Thu Uyên
Daljnji autori:	Phạm, Nguyễn Hồng Ngự
Format:	Disertacija
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	ĐHSP- ĐHĐN 2025
Teme:	Giáo dục Tiểu học Lớp 2 Giải quyết vấn đề
Online pristup:	http://thuvien.ued.udn.vn/handle/TVDHSPDN_123456789/60867
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Similar Items

Thiết kế và tổ chức dạy học một số bài toán thực tiễn trong dạy toán lớp 2 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
od: Trần, Thị Phước An
Izdano: (2023)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong tổ chức dạy học môn Toán lớp 2 đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông 2018
od: Huỳnh, Thị Quý
Izdano: (2025)

VẬN DỤNG MÔ HÌNH CỦA DAVID KOLB TRONG TỔ CHỨC HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM MÔN TOÁN LỚP 2 ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
od: LÊ, THỊ CẨM LỆ
Izdano: (2022)

Nâng cao năng lực dạy học toán 3 cho giáo viên theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.
od: Phí, Thị Nết
Izdano: (2025)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 4
od: Võ, Thị Mỹ Vân
Izdano: (2023)

Vận dụng kĩ thuật dạy học KWL(H) để phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3
od: Nguyễn, Thị Út Trinh
Izdano: (2025)

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
od: LƯƠNG, THỊ KIM YẾN
Izdano: (2022)

Mô hình giáo dục trường học mới - VNEN Bài giảng và hướng dẫn chi tiết Toán lớp 2
od: Huỳnh, Tấn Phương
Izdano: (2016)

Mô hình giáo dục trường học mới - VNEN Bài giảng và hướng dẫn chi tiết Toán lớp 2
od: Huỳnh, Tấn Phương
Izdano: (2016)

Các tình huống có vấn đề có thể tạo ra trong bài dung dịch (Khoa học lớp 5) /
od: Ngô Thị Thanh Hương, ThS.

Lỗ hỏng bảo mật lớp 2 và một số giải pháp
od: Đặng, Quang Hiển, i dr.
Izdano: (2021)

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT CÁC BÀI TOÁN THỰC TIỄN CHO HỌC SINH LỚP 5
od: Nguyễn, Thị Hoài Hương
Izdano: (2022)

Tìm hiểu năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 3 tại trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi – Thành phố Đà Nẵng.
od: Trương, Lê Thanh Hải
Izdano: (2020)

Tìm hiểu đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy toán lớp 1 tại Trường Tiểu học Trần Quốc Toản theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
od: Nguyễn, Thị Thu Hà
Izdano: (2022)

Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề = decision making and problem solving strategies /
od: Adair, John.
Izdano: (2008)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 5
od: Hoàng, Minh Hồng
Izdano: (2020)

Thực trạng và giải pháp nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề và ra quyết định cho sinh viên ngành quản trị văn phòng trường Đại học Trà Vinh
od: Nguyễn, Thúy Quyên
Izdano: (2019)

Bài tập rèn luyện kĩ năng sống dành cho học sinh lớp 2
od: Lưu, Thu Thủy
Izdano: (2016)

Toán 2
od: Đỗ, Đình Hoan
Izdano: (2010)

Toán 2
od: Đỗ, Đình Hoan
Izdano: (2010)

Toán 2
od: Đỗ, Đình Hoan
Izdano: (2012)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm stem trong dạy học khoa học lớp 4 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vần đề và sáng tạo của học sinh
od: Nguyễn, Thị Gia Mỹ
Izdano: (2025)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua các bài tập phân hoá phần các bài về thuyết ở lớp 10
od: Phan, Thị Kiều Diễm
Izdano: (2023)

Phát triển năng lực sử dụng công cụ phương tiện học toán cho học sinh lớp 2
od: Võ, Thị Lệ Thu
Izdano: (2021)

Năm vấn đề lớn nhất chưa giải quyết được trong khoa học
od: Wynn, Charles M
Izdano: (2015)

Vở bài tập tự nhiên và xã hội 2
od: Bùi, Phương Nga
Izdano: (2003)

Thiết kế bài giảng Tự nhiên và xã hội 2
od: Nguyễn, Trại
Izdano: (2003)

Dạy học viết đoạn văn theo tiến trình cho học sinh lớp 2 (theo bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống)
od: Đặng, Thị Anh Ngọc
Izdano: (2025)

Tư duy đột phá : 7 nguyên tắc giải quyết vấn đề một cách sáng tạo và tối ưu = Breakthrough thinking /
od: Nadler, Gerald.
Izdano: (2009)

Hình thành và phát triển năng lực giải toán có lời văn cho học sinh lớp 2 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: giáo dục tiểu học . Mã số: 8 14 01 01
od: Lâm, Thị Triều Tiên
Izdano: (2018)

Vận dụng học thông qua chơi trong dạy học toán lớp 2
od: Đỗ, Thị Linh Trang
Izdano: (2023)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua khai thác kiến thức liên môn toán - tin trong dạy học nội dung dãy số bị chặn /
od: Ngô Thị Tú Quyên.

Vận dụng mô hình 3D trong dạy học một số yếu tố xác suất để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2.
od: Lâm, Bích Ngọc
Izdano: (2025)

Toán 2
od: Đỗ, Đình Hoan
Izdano: (2003)

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học “số và các phép tính” trong chương trình toán lớp 2 Luận văn thạc sĩ khoa học dục học. Chuyên ngành: giáo dục học(Giáo dục Tiểu học). Mã số: 6014010102
od: Trương, Thị Thiên Kim
Izdano: (2017)

Thiết kế bài giảng Toán 2
od: Nguyễn, Tuấn
Izdano: (2012)

Thiết kế bài giảng Toán 2
od: Nguyễn, Tuấn
Izdano: (2012)

Thiết kế bài giảng Toán 2
od: Nguyễn, Tuấn
Izdano: (2013)

Người thông minh giải quyết vấn đề như thế nào? :
od: Watanabe, Ken
Izdano: (2011)

Xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học phần động học – vật lí 10 theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
od: Thái, Thị Thúy
Izdano: (2024)