KHUNG NĂNG LỰC SỐ DÀNH CHO CÁC NHÀ GIÁO DỤC TRÊN THẾ GIỚI VÀ HƯỚNG TIẾP CẬN TẠI VIỆT NAM
Bài viết này nghiên cứu một số công trình khoa học liên quan đến khái niệm năng lực số, vai trò của năng lực số và quy trình xây dựng khung năng lực số trên thế giới và ở Việt Nam. Đồng thời, bài viết phân tích một số khung năng lực số dành cho các nhà giáo dục trên thế giới như: (1) Khung năng lực...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , , |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Công ty TNHH in Hoà Nhơn
2025
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/handle/123456789/5353 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| Tóm tắt: | Bài viết này nghiên cứu một số công trình khoa học liên quan đến khái niệm năng lực số, vai trò của năng lực số và quy trình xây dựng khung năng lực số trên thế giới và ở Việt Nam. Đồng thời, bài viết phân tích một số khung năng lực số dành cho các nhà giáo dục trên thế giới như: (1) Khung năng lực số dành cho nhà giáo dục của UNESCO; (2) Khung năng lực số dành cho nhà giáo dục của Uỷ ban châu Âu. Đây là những khung năng lực số dành cho đối tượng nhà giáo dục của các tổ chức uy tín trên thế giới đã được nhiều lần sửa chữa, bổ sung và được kiểm nghiệm bằng thực tiễn. Dựa trên kết quả nghiên cứu, bài viết đưa ra những đề xuất để xây dựng một khung năng lực số dành riêng cho giảng viên sư phạm tại Việt Nam về các lĩnh vực như: (1) Hoạt động giáo dục nghề nghiệp, (2) Phát triển chương trình, (3) Hoạt động dạy học, (4) Nghiên cứu khoa học, (5) Sử dụng và phát triển tài nguyên số, và (6) Trao quyền cho người học. Những đề xuất trên hy vọng góp phần xây dựng một khung năng lực số khoa học và phù hợp dành cho giảng viên sư phạm tại Việt Nam. Từ đó bài viết mong muốn góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng viên sư phạm trong thời đại công nghệ số hiện nay. |
|---|