Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học
Đã lưu trong:
| Định dạng: | Bài viết |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
2023
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=284764 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/125745 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| id |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-125745 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-1257452024-05-24T22:22:24Z Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học Modern approach to collecting learner feedback Tạp chí kinh doanh và công nghệ 2023-09-13T23:12:16Z 2023-09-13T23:12:16Z 2019 Article https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=284764 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/125745 vi Tạp chí kinh doanh và công nghệ - 2019 - no.3 - ISSN.2615-9414 application/pdf |
| institution |
Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
| collection |
Thư viện số |
| language |
Vietnamese |
| topic |
Tạp chí kinh doanh và công nghệ |
| spellingShingle |
Tạp chí kinh doanh và công nghệ Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| format |
Article |
| title |
Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| title_short |
Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| title_full |
Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| title_fullStr |
Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| title_full_unstemmed |
Tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| title_sort |
tiếp cận hiện đại trong thu thập thông tin phản hồi từ người học |
| publishDate |
2023 |
| url |
https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=284764 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/125745 |
| _version_ |
1800129911221911552 |