Vận dụng lí thuyết kiến thức nội dung sư phạm để xác định kiến thức sư phạm địa lí cho sinh viên = Applying the theoretical Pedagogical Content Knowledge in oder to determine Pedagogical Geography Knowledge for Geography student teachers
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Hà, Văn Thắng |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=287824 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/138834 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Pedagogical Content Knowledge in STEM
Bỡi: Uzzo, Stephen Miles, et al.
Được phát hành: (2020) -
Perceptions of Vietnamese EFL high school teachers on their technological pedagogical and content knowledge (TPACK) :
Bỡi: Lưu, Hữu Thọ
Được phát hành: (2019) -
EFL teachers' perceptions and strategies for developing pedagogical knowledge after pedagogical training programs :
Bỡi: Đặng, Vũ Hoài Nhân
Được phát hành: (2018) -
Technological Pedagogical Content Knowledge:
Exploring, Developing, and Assessing TPCK
Bỡi: Angeli, Charoula, et al.
Được phát hành: (2016) -
High school EFL teachers' self-assessment of their technological pedagogical content knowledge: A case study in An Giang :
Bỡi: Dương, Huỳnh Vân
Được phát hành: (2020)