Thực trạng và một số biện pháp bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc cho học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Đắk Lắk.
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Đặng, Thị Tuyết |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=278447 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/143281 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Thực trạng và một số biện pháp bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc cho học sinh trường Trung cấp sư phạm mầm non Đắk Lắk.
Bỡi: Đặng, Thị Tuyết
Được phát hành: (2020) -
Thực trạng và một số biện pháp bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc cho học sinh Trường Trung cấp Sư phạm Mầm non Đắk Lắk.
Bỡi: Đặng, Thị Tuyết
Được phát hành: (2021) -
Biện pháp bồi dưỡng trí tuệ cảm xúc cho giáo viên mầm non trong hoạt động nghề nghiệp ở trường mầm non
Bỡi: Nguyễn, Thị Thanh Huyền
Được phát hành: (2023) -
Đặc điểm trí tuệ cảm xúc của sinh viên sư phạm mầm non /
Bỡi: Đỗ Thị Nga. -
Đặc điểm trí tuệ cảm xúc của sinh viên sư phạm mầm non
Bỡi: Đỗ, Thị Nga
Được phát hành: (2011)