Thực trạng và đề xuất quy trình sử dụng video làm mẫu giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ

Mã QR

Thực trạng và đề xuất quy trình sử dụng video làm mẫu giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ

Đã lưu trong:

書目詳細資料
Những tác giả chính:	Nguyễn, Hoài Thương, Đỗ, Thị Thảo, Lê, Thị Hiền
格式:	Bài viết
語言:	Vietnamese
出版:	2023
主題:	Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)
在線閱讀:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=333105 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/144815
標簽:	添加標簽沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

相似書籍

Xây dựng các hoạt động giáo dục kĩ năng kết bạn cho thiếu niên rối loạn phổ tự kỉ
由: Nguyễn, Hoài Thương, et al.
出版: (2023)

Đặc điểm lời nói của trẻ rối loạn phổ tự kỉ
由: Phạm, Thị Bền, et al.
出版: (2023)

Thực trạng phát triển ở trẻ rối loạn phổ rự kỉ lứa tuổi mầm non
由: Đỗ, Thị Thảo
出版: (2024)

Giáo dục kĩ năng hợp tác cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp trung học cơ sở thông qua hoạt động steam: thực trạng và bài học kinh nghiệm
由: Đỗ, Thị Thảo, et al.
出版: (2023)

Thực trạng hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại gia đình trong thời gian nghỉ dịch covid-19
由: Đỗ, Thị Thảo, et al.
出版: (2023)

Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ cấp trung học cơ sở thông qua hoạt động steam
由: Trần, Thị Bích Ngọc, et al.
出版: (2023)

Giáo dục kĩ năng nhận biết cảm xúc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5 - 6 tuổi trong môi trường giáo dục chuyên biệt
由: Phan, Thanh Long, et al.
出版: (2023)

Giáo dục kĩ năng tự kiềm chế cảm xúc cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp tiểu học: thực trạng và bài học kinh nghiệm
由: Đỗ, Thị Thảo, et al.
出版: (2023)

Hợp tác giữa nhà trường và gia đình trong can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ
由: Đỗ, Thị Thảo
出版: (2024)

Kết quả sử dụng phương pháp aba/vb phát triển kĩ năng yêu cầu cho một trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 tuổi
由: Nguyễn, Thị Hoa, et al.
出版: (2023)

Tổ chức hoạt động giáo dục steam cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi trong lớp mẫu giáo hòa nhập
由: Nguyễn, Minh Phượng, et al.
出版: (2023)

Tỉ lệ và các biểu hiện rối loạn lo âu ở trẻ tự kỉ theo thang scared
由: Ngô, Thùy Dung, et al.
出版: (2023)

Tỉ lệ và các biểu hiện rối loạn lo âu ở trẻ tự kỉ theo thang scared
由: Ngô, Thùy Dung, et al.
出版: (2025)

Ảnh hưởng của khiếm thị kèm rối loạn phổ tự kỉ đến sự phát triển của trẻ 5 - 6 tuổi
由: Nguyễn, Thị Thắm
出版: (2023)

Đặc điểm chú ý chung của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 – 4 tuổi: thực trạng và dự báo
由: Phạm, Thị Thơm, et al.
出版: (2023)

Biện pháp sử dụng mô hình can thiệp sớm denver (esdm) giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỉ 2-3 tuổi trong môi trường chuyên biệt
由: Nguyễn, Thị Hiền, et al.
出版: (2023)

Sử dụng trị liệu hoạt động trong can thiệp sớm cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ có vấn đề về cảm giác
由: Trần, Thị Minh Thành, et al.
出版: (2023)

Lồng ghép giáo dục kĩ năng ứng phó với biến đổi khí hậu trong giáo dục kĩ năng sống theo chương trình sinh hoạt hàng ngày adl cho trẻ rối loạn phát triển
由: Nguyễn, Thị Cẩm Hường, et al.
出版: (2023)

XÂY DỰNG CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỈ HỌC HÒA NHẬP CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
由: Đỗ, Thị Thảo, et al.
出版: (2025)

Thực trạng tổ chức hoạt động tạo hình nhằm phát triển ngôn ngữ Cho nhóm trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 - 4 tuổi trong trường mẫu giáo hoà nhập
由: Lê, Thị Mơ, et al.
出版: (2023)

Giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non theo định hướng steam
由: Nguyễn, Thị Như Quỳnh, et al.
出版: (2023)

Thực trạng sử dụng các biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3-4 tuổi học hòa nhập ở trường mầm non
由: Đỗ, Thị Thảo, et al.
出版: (2024)

Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi thông qua hoạt động trải nghiệm với steam
由: Hoàng, Thị Nho, et al.
出版: (2023)

Các yếu tố ảnh hưởng đến kĩ năng giao tiếp của trẻ dân tộc thiểu số trong lớp mẫu giáo ghép
由: Kim, Thị Hải Yến
出版: (2023)

Tỉ lệ rối loạn tâm thần ở trẻ vị thành niên Việt Nam: tổng quan từ một số công bố tiếng Anh
由: Nguyễn, Ngọc Quỳnh Anh
出版: (2023)

Phòng ngừa khuyết tật thứ phát cho trẻ rối loạn phát triển
由: Do, Thi Thanh Thuy
出版: (2023)

Thực trạng bị bắt nạt của học sinh có rối loạn phát triển
由: Lê, Thị Chính, et al.
出版: (2023)

Đặc điểm stress và chiến lược đối phó ở thanh thiếu niên rối loạn lo âu lan tỏa
由: Nguyễn, Văn Tuấn, et al.
出版: (2023)

Tổng quan các tiêu chuẩn chẩn đoán rối loạn âm lời nói ở trẻ em
由: Phạm, Thị Vấn, et al.
出版: (2023)

Giáo dục nho học thời Trần (thế kỉ XXIII – thế kỉ XIV)
由: Trần, Thị Thái Hà
出版: (2023)

Cổ mẫu địa ngục : từ Folklore đến truyện truyền kì trung đại Việt Nam
由: Nguyễn, Thị Kim Ngân
出版: (2024)

Biện pháp giáo dục hành vi cho học sinh rối loạn tăng động giảm chú ý học hòa nhập ở đầu cấp tiểu học
由: Nguyễn, Thị Hoa, et al.
出版: (2023)

Chính sách của triều Thanh đối với Triều Tiên trong hai thập niên cuối thế kỉ XIX
由: Đỗ, Tiến Quân
出版: (2023)

Sử dụng âm nhạc hỗ trợ chỉnh âm lời nói cho trẻ có rối loạn phát âm 5 - 6 tuổi: nghiên cứu trường hợp
由: Nguyễn, Thị Thảo, et al.
出版: (2023)

Một số hướng tiếp cận trong rèn luyện kĩ năng cốt lõi của sinh viên khối ngành kĩ thuật
由: Nguyễn, Thanh Thủy, et al.
出版: (2023)

Liên kí hiệu trong truyện ngắn Haruki Murakami
由: Lê, Huy Bắc
出版: (2023)

Thực trạng kĩ năng nghe - nói của trẻ khiếm thính 3 - 6 tuổi ở lớp mẫu giáo hòa nhập
由: Nguyễn, Minh Phượng, et al.
出版: (2023)

Motif ảo trong Nhật Bản linh dị kí của Keikai
由: Trần, Thị Huyền Trang
出版: (2024)

Những kỹ thuật quản lý lớp học tiếng Anh theo mô hình giáo dục hòa nhập cho học sinh tiểu học mắc chứng rối loạn tăng động giảm chú ý và rối loạn phổ tự kỉ
由: Vũ, Hải Hà, et al.
出版: (2023)

Rối loạn lipid máu do bất thường gen ca lâm sàng loạn dưỡng mỡ một phần có tính chất gia đình
由: Vũ, Bích Nga, et al.
出版: (2023)