Kết hợp tranh sách tranh chấp và sơ đồ Semantic để nâng cao khả năng ghi nhớ vốn từ vựng của học sinh
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Trần, Thị Chung |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=324126 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/156225 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Phương pháp "vẽ tranh đoạn văn bản" nhằm nâng cao hiệu quả viết văn cho học sinh lớp 4
Bỡi: Vũ, Thu Hương
Được phát hành: (2024) -
Thiết kế Khóa học Memrise giúp giáo viên và học sinh ghi nhớ tên các nguyên tố hóa học theo danh pháp hóa học mới
Bỡi: Huỳnh, Thị Thanh Trúc
Được phát hành: (2024) -
Sử dụng các hoạt động lặp lại giúp cải thiện khả năng lưu nhớ từ vựng cho người học lớn tuổi mới bắt đầu
Bỡi: Nguyễn, Minh Huệ
Được phát hành: (2023) -
Sử dụng kỹ thuật tạo bóng để cải thiện khả năng phát âm âm phế nang của sinh viên
Bỡi: Bùi, Thanh Tinh
Được phát hành: (2024) -
Đánh giá tác động và khả năng thích ứng với biến đổi khí hậu của cộng đồng dân cư vùng lõi vườn quốc gia Xuân Sơn, Phú Thọ
Bỡi: Đinh, Thị Hương, et al.
Được phát hành: (2024)