Dạy học toán thông qua tranh luận khoa học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh ở trường trung học phổ thông
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Ái Quốc |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2023
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=351748 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/184098 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Nghiên cứu một tình huống dạy học hàm số liên tục thông qua tranh luận khoa học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học phổ thông.
Bỡi: Vương, Vĩnh Phát
Được phát hành: (2023) -
Dạy học giải toán nội dung “Các phép toán trên tập hợp” (Toán 10) thông qua tranh luận khoa học: một nghiên cứu trường hợp
Bỡi: Nguyễn, Ái Quốc
Được phát hành: (2024) -
Dạy học giải tích bằng hình thức tranh luận khoa học giúp phát triển năng lực giao tiếp toán học của học sinh
Bỡi: Vương, Vĩnh Phát
Được phát hành: (2023) -
Dạy học giới hạn của hàm số theo quy trình Dạy học có pha tranh luận nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 11
Bỡi: Vương, Vĩnh Phát
Được phát hành: (2023) -
Tiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Danh Nam, et al.
Được phát hành: (2024)