Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn Tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp

Mã QR

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên trong quá trình học môn Tiếng Anh theo hình thức đào tạo kết hợp

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn, Thuỳ Linh
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Khoa học giáo dục Việt Nam
Truy cập trực tuyến:	https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=356184 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/191622
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Đánh giá kết quả đào tạo theo mô hình MOOC.
Bỡi: Nguyễn, Đức Ca, et al.
Được phát hành: (2023)

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên đối với quá trình học học phần “tiếng Nhật I” bằng hình thức “học tập kết hợp”
Bỡi: Trần, Lan Phương
Được phát hành: (2023)

Cảm nhận của sinh viên về thành phần trực tuyến của khóa học tiếng Anh theo mô hình học tập kết hợp
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Hiền
Được phát hành: (2024)

Hiệu quả của mô hình đào tạo tiếng Anh có ứng dụng dạy học dự án trong chương trình đào tạo ngành sư phạm tiếng Anh :
Bỡi: Nguyễn, Văn Lợi
Được phát hành: (2017)

Quản lý dạy học trải nghiệm môn tiếng Anh trung học cơ sở theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
Bỡi: Hoàng, Thùy Linh
Được phát hành: (2024)

Biện pháp quản lí công tác đào tạo giáo viên theo hình thức liên kết
Bỡi: Trương, Thị Thủy Tiên
Được phát hành: (2006)

Thực trạng quản lý dạy học môn Tiếng Anh theo tiếp cận năng lực tại các trường THCS quận Kiến An - Hải Phòng
Bỡi: Lê, Văn Hùng
Được phát hành: (2024)

Đào tạo sinh viên sư phạm Tiếng Anh theo hướng tiếp cận năng lực tại trường Đại học Phú Yên
Bỡi: Hồ, Thị Việt Luận
Được phát hành: (2024)

Mô hình đào tạo bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp các môn khoa học cho sinh viên sư phạm
Bỡi: Tưởng, Duy Hải, et al.
Được phát hành: (2024)

Quản lí việc sử dụng Tiếng Anh trong đào tạo trình độ thạc sĩ theo tiếp cận đảm bảo chất lượng
Bỡi: Nguyễn, Đỗ Như Hân, et al.
Được phát hành: (2024)

Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực học tiếng Anh của sinh viên khi tham gia mô hình học tập kết hợp
Bỡi: Trần, Minh Châu, et al.
Được phát hành: (2024)

Cải tiến hoạt động đào tạo theo phương thức học tập kết hợp (Blended learning) tại Trường Cao đẳng FPT polytechnic
Bỡi: Đỗ, Thị Minh Thủy
Được phát hành: (2023)

Hiệu quả của lồng tiếng theo nhóm đối với sinh viên khi học tiếng Anh từ xa
Bỡi: Trần, Thị Ánh Tuyết
Được phát hành: (2023)

Phát triển hợp tác kỹ thuật số trong đào tạo kết hợp
Bỡi: Dương, Thị Thược
Được phát hành: (2024)

Phát triển chuyên môn của giáo viên tiếng anh thông qua mô hình c-pop (collaborative peer observation process)
Bỡi: Phạm, Thùy Dương
Được phát hành: (2023)

Phương pháp học tập kết hợp trong giảng dạy Tiếng Anh ở đại học
Bỡi: Hoàng, Thùy Dương
Được phát hành: (2024)

Mô hình quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng Anh tại cơ sở đào tạo đại học thuộc lực lượng công an nhân dân
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Ân, et al.
Được phát hành: (2023)

Nâng cao chất lượng dạy học môn toán theo phương thức đào tạo hệ thống tín chỉ
Bỡi: Lê, Thị Hương
Được phát hành: (2024)

Phân tích sự hòa hợp giữa động cơ dạy và học để nâng cao chất lượng đào tạo hệ cao học môn Tiếng Anh tại trường Đại học Giao thông vận tải
Bỡi: Đinh, Như Lê
Được phát hành: (2024)

Đánh giá hiệu quả khóa đào tạo theo mô hình Donald Kirkpatrick
Bỡi: Cao, Danh Chính
Được phát hành: (2019)

Dạy môn Đạo đức lớp 4 theo sách giáo khoa mới /
Bỡi: Mạc Văn Trang, PGS.TS.

Sử dụng mô hình “thực thể - kết hợp” nhằm hình thành “tư duy máy tính” trong dạy đọc và viết văn mô tả tiếng anh cho sinh viên ngành Sư phạm Tiếng Anh
Bỡi: Lại, Thái Mạnh, et al.
Được phát hành: (2023)

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm môn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Dương, Thị Huyền
Được phát hành: (2024)

Tích hợp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong môn Tiếng Việt lớp 5.
Bỡi: Nguyễn, Thị Thùy Linh
Được phát hành: (2013)

Tiềm năng đào tạo kết hợp tại trường trung học phổ thông ở Hà Nội
Bỡi: Nguyễn, Hoàng Trang, et al.
Được phát hành: (2023)

Quy trình tổ chức xây dựng chương trình môn học trong đào tạo đại học theo hệ thống tín chỉ
Bỡi: Trần, Hữu Hoan
Được phát hành: (2024)

Định hướng xây dựng chương trình đào tạo giáo viên dạy học môn toán và các môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội.
Bỡi: Phạm, Kim Chung, et al.
Được phát hành: (2023)

Nhận thức và kết quả học tập của sinh viên thông qua mô hình học đảo ngược: nghiên cứu trường hợp sinh viên không chuyên tiếng anh tại trường Đại học Vinh
Bỡi: Ngô, Đình Phương, et al.
Được phát hành: (2024)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo hướng phát triển năng lực thông qua môn Toán và Tiếng Việt
Bỡi: Nguyễn, Hữu Hậu, et al.
Được phát hành: (2019)

Đào tạo theo nhu cầu thị trường /
Bỡi: Nguyễn Văn Ngãi, TS.

Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học trong đào tạo theo học hcế tín chỉ /
Bỡi: Nguyễn Thị Hà Lan, TS.

Thực trạng đánh giá kết quả học tập môn tiếng anh theo tiếp cận năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc
Bỡi: Trấn, Thị Toan, et al.
Được phát hành: (2023)

Kết hợp giữa dạy chữ, dạy nghề và dạy người trong giáo dục - đào tạo /
Bỡi: Lê Hữu Phương.

Dạy học tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp
Bỡi: Hoàng, Thị Phương Loan
Được phát hành: (2024)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Được phát hành: (2018)

Cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh cho sinh viên thông qua các phương pháp kết họp
Bỡi: Đoàn, Thị Thanh Hương
Được phát hành: (2024)

Một số kinh nghiệm đào tạo nghề theo năng lực thực hiện qua kết hợp nhà trường và doanh nghiệp /
Bỡi: Lê Anh Đức, ThS.

Quản lí liên kết đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu nhân lực của các khu công nghiệp theo mô hình quản lí mục tiêu
Bỡi: Phan, Trần Phú Lộc
Được phát hành: (2024)

Hướng dẫn giảng dạy tiết 2 Môn : Đạo đức
Bỡi: Lưu, Thu Thủy
Được phát hành: (1999)

Mô hình thiết kế bài học môn giáo dục học theo quan điểm sư phạm tích hợp /
Bỡi: Nguyễn Đăng Trung.