Thực trạng việc xác định tiêu chí đánh giá thực trong dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Thị Thu Trang |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2024
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://sti.vista.gov.vn/tw/Pages/tai-lieu-khcn.aspx?ItemID=363691 https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/198362 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Đề xuất quy trình đánh giá thực trong dạy học Toán ở tiểu học theo định hướng giáo dục STEM
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Trang
Được phát hành: (2023) -
Thiết kế mục tiêu dạy học môn giáo dục học theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện /
Bỡi: Lê Thùy Linh, ThS. -
Thực trạng hoạt động dạy học theo tiếp cận năng lực tại các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương
Bỡi: Hồ, Văn Thông, et al.
Được phát hành: (2023) -
Đặc điểm nhiệm vụ đánh giá xác thực trong dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Trang, et al.
Được phát hành: (2023) -
Thiết kế tình huống dạy học tích hợp trong môn Toán ở tiểu học
Bỡi: Nguyễn, Thị Châu Giang, et al.
Được phát hành: (2023)