Các phương án đánh giá sinh viên tốt nghiệp Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực = Assessment options for students graduating the university of teacher education by competency approach

Mã QR

Các phương án đánh giá sinh viên tốt nghiệp Đại học Sư phạm theo tiếp cận năng lực = Assessment options for students graduating the university of teacher education by competency approach

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Nguyễn, Thị Kim Dung
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Tạp chí Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/214208
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực dạy học của sinh viên tốt nghiệp đại học sư phạm = Development of criteria for teaching competence of graduated students in education
Bỡi: Dương, Thị Thúy Hà
Được phát hành: (2024)

Vấn đề việc làm sau tốt nghiệp của sinh viên khoa địa lí, trường đại học sư phạm Hà Nội = Employment issues after graduation of students in Faculty of Geography - Hanoi University of Education
Bỡi: Vũ, Thị Mai Hương, et al.
Được phát hành: (2023)

Năng lực quản lí lớp học của sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp các trường sư phạm - một nghiên cứu tự đánh giá của sinh viên = Classroom management capacity of students preparing to graduate from pedagogical universities - A self-assessment study of students
Bỡi: Nguyễn, Thị Hằng
Được phát hành: (2023)

Xác định năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên đại học sư phạm = Defining the career education competency of students in education university
Bỡi: Trương, Thị Hoa
Được phát hành: (2024)

Đánh giá năng lực thích ứng nghề của sinh viên ngành giáo dục mầm non – sư phạm tiếng anh trường Đại học Sư phạm Hà Nội = Assessment of the career adaptability competency of students’ of Preschool Education – English Pedagogy of Hanoi National University of Education
Bỡi: Nguyễn, Mạnh Tuấn
Được phát hành: (2023)

DEVELOPMENT OF EXPERIENTIAL TEACHING COMPETENCE THROUTH SCIENCE RESEARCH FOR GEOGRAPHY PRE-SERVICE TEACHERS AT CAN THO UNIVERSITY
Bỡi: Nguyen, Thi Ngoc Phuc, et al.
Được phát hành: (2023)

Xây dựng khung năng lực đánh giá học sinh cho giáo viên trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông = Developing competence framework of student assessment for lower secondary school teachers meeting the requirements of general education innovations
Bỡi: Hà, Thị Lan Hương
Được phát hành: (2024)

Phát triển năng lực tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho giáo viên học sinh Việt Nam = Developing the competencies for organizing experiential activities for vietnamese student teachers
Bỡi: Nguyen, Van Hien, et al.
Được phát hành: (2023)

Xây dựng chuẩn năng lực đánh giá học sinh cho giáo viên ở Hoa Kỳ - Bài học vận dụng cho Việt Nam = Development of standards for teacher competence in student assessment in the united states - A lesson for Vietnam
Bỡi: Nguyễn, Hoàng Đoan Huy
Được phát hành: (2024)

THE EFFECT OF UNIVERSITY-BUSINESS COLLABORATION ON EMPLOYABILITY OF GRADUATES
Bỡi: Vũ, Đình Khoa, et al.
Được phát hành: (2023)

Xây dựng khung đánh giá năng lực tự học môn tin học của học sinh trung học phổ thông = Creating a frame for assessment of ICT competence of students in High schools
Bỡi: Kiều, Phương Thùy, et al.
Được phát hành: (2023)

The evaluation by graduate students on the classroom climate in the previous universities
Bỡi: Doan, Van Dieu
Được phát hành: (2024)

Năng lực của sinh viên tốt nghiệp ngành kinh tế qua đánh giá của người sử dụng lao động = Capacity of graduates through the employer's assessment
Bỡi: Lê, Chi Lan
Được phát hành: (2023)

Vận dụng e-portfolio trong đánh giá học tập online cho sinh viên bậc đại học = Applying e-portfolio in online assessment for students at university
Bỡi: Đỗ, Thị Mỹ Trang, et al.
Được phát hành: (2023)

Đánh giá sự phát triển năng lực khoa học cho học sinh phổ thông tại Việt Nam bằng hoạt động nghiên cứu khoa học = Assessment of the development of scientific competence for high school students in Vietnam by scientific research activities
Bỡi: Nguyễn, Thị Việt Nga, et al.
Được phát hành: (2023)

Đặc điểm nhiệm vụ đánh giá xác thực trong dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực cho học sinh tiểu học = Characteristics of authentic assessment tasks in teaching maths oriented to competency development for primary students
Bỡi: Nguyễn, Thị Thu Trang, et al.
Được phát hành: (2023)

Phát triển năng lực tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức cho sinh viên sư phạm ngành giáo dục công dân = Competence development of Ethics sducation activities organization for educational students of Civics Education
Bỡi: Bùi, Xuân Anh
Được phát hành: (2024)

Tiêu chí đánh giá giờ học trên lớp của sinh viên đại học = Assessment criterion of learning in classroom of educational students
Bỡi: Nguyễn, Hoàng Đoan Huy
Được phát hành: (2024)

Góc nhìn từ nơi làm việc thực tế về năng lực giao tiếp nói tiếng Anh của sinh viên tốt nghiệp quản trị kinh doanh = An insight into business administration graduates’ English oral communication competencies from workplace perspectives
Bỡi: Nguyễn, Thị Minh Trâm
Được phát hành: (2023)

The present situation of evaluating students’ results in Ho Chi Minh city University of Technology and Education
Bỡi: Nguyễn, Thanh Thủy
Được phát hành: (2023)

Phát triển chương trình giáo dục nhà trường trong các cơ sở Giáo dục mầm non theo tiếp cận lấy trẻ làm trung tâm = Develop school educational programs in early education institutions based on the child-centered approach
Bỡi: Nguyễn, Thị Cẩm Bích, et al.
Được phát hành: (2023)

TRAINING PRE-SERVICE TEACHER COMPETENCE TO INTEGRATE INTERDISCIPLINARY KNOWLEDGE TO SOLVE PROBLEMS IN PRACTICE THROUGH THE INTEGRATED TOPIC IN GENERAL PHYSICS MODULE
Bỡi: Tran, Thi Kiem Thu
Được phát hành: (2023)

University graduates and employment: The gap between employer expectations and graduate performance
Bỡi: Tran, Cao Bao
Được phát hành: (2024)

Đánh giá năng lực học tập tự chủ của sinh viên sư phạm Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội = Assessing Self-regulated Learning Skills of Teacher Education Students at VNU University of Education
Bỡi: Lê, Thị Hoàng Hà
Được phát hành: (2023)

Dạy học tiếng Trung Quốc theo mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ tại trường Đại học mở Hà Nội = Approaching the task-based Chinese teaching model at Hanoi Open University
Bỡi: Huang, He Meng
Được phát hành: (2023)

Nghiên cứu tác động góp phần đổi mới giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn khoa học tự nhiên và môn hóa học = Action research contributing to education reform in orientation to develop student competencies in science and chemistry
Bỡi: Cao, Thị Thặng, et al.
Được phát hành: (2023)

• Assessment of e-resource usage for graduate thesis of Information Science students of Can Tho University
Bỡi: Huỳnh, Thị Trang, et al.
Được phát hành: (2023)

Xây dựng cấu trúc và thang đo năng lực hợp tác giải quyết vấn đề cho sinh viên kĩ thuật = Development of collaborative proplem solving competency framework and scales for technical students
Bỡi: Đặng, Thị Diệu Hiền
Được phát hành: (2023)

SILENCE IN CLASSROOM INTERACTION: A CASE STUDY OF STUDENTS OF ENGLISH AT ELEMENTARY LEVEL AT HANOI NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION
Bỡi: Le, Thanh Ha
Được phát hành: (2023)

Capacity of choosing and building assessment tools: status and constraints of primary school teachers
Bỡi: Nguyễn, Công Khanh, et al.
Được phát hành: (2023)

Thiết kế hồ sơ học tập trong dạy học môn ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực học sinh = Building protfolios in teaching literature arts forwards developing students’ competency
Bỡi: Trương, Thanh Tòng
Được phát hành: (2023)

Phát triển chủ đề tích hợp trong dạy học văn học trung đại Việt Nam ở trường trung học theo hướng tiếp cận năng lực = Developing integrated topics for teaching Vietnamese medieval literature in high school based on competency approach
Bỡi: Nguyễn, Thanh Tùng
Được phát hành: (2024)

Design of a number of contents, means and methods of teaching gender education to approach capability of primary students in Ho Chi Minh city
Bỡi: Nguyễn, Minh Giang, et al.
Được phát hành: (2023)

Giáo dục hành vi thích ứng cho học sinh khuyết tật trí tuệ cấp tiểu học theo tiếp cận sinh thái học và bản đồ hành vi xã hội thông qua nghiên cứu trường hợp = Educating adaptive behavior for students with intellectual disabilities in primary school by ecological approach and social behavior mapping through case study
Bỡi: Vũ, Duy Chinh Trung tâm
Được phát hành: (2023)

Xây dựng công cụ đánh giá giờ dạy của giáo viên trung học = Develop an Instrument for Assessment of Secondary Teachers’ Teaching Lesson
Bỡi: Nguyễn, Công Khanh, et al.
Được phát hành: (2024)

Vận dụng các kĩ thuật đánh giá vì sự tiến bộ học tập trong dạy học các học phần phương pháp dạy học môn toán ở trường sư phạm = Applying "assessment for learning" strategies in teaching mathematics education courses at pedagogical universities
Bỡi: Nguyễn, Phương Chi
Được phát hành: (2023)

Phát triển khung đánh giá kỹ năng cốt lõi cho sinh viên kỹ thuật = Development of core skills assessment framework for technical students
Bỡi: Nguyễn, Thanh Thủy, et al.
Được phát hành: (2023)

ASSESSING THE SATISFACTION ON CAREER ADAPTABILITY OF GRADUATES IN ACCOUTING MAJORS AT HANOI UNIVERSITY OF INDUSTRY = ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG VỀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG NGHỀ NGHIỆP CỦA SINH VIÊN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
Bỡi: Trần, Thị Thùy Trang, et al.
Được phát hành: (2024)

Xây dựng khung năng lực tư duy logic cho học sinh qua bài tập hóa học ở trường trung học phổ thông = Designing a logical thinking competency-framework for students through using chemical exercises in high schools
Bỡi: Trương, Văn Tấn, et al.
Được phát hành: (2023)

Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên chuyên ngành sư phạm mỹ thuật trường Đại học Sư phạm Hà Nội = Developing the capacity of scientific research for students specialized in education of Art, Hanoi National University of Education
Bỡi: Nguyễn, Thu Tuấn
Được phát hành: (2024)