Xây dựng mô hình tổ chức hoạt động trải nghệm cho trẻ mầm non

QR koda

Xây dựng mô hình tổ chức hoạt động trải nghệm cho trẻ mầm non

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Hoàng, Thị Phương
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	2024
Teme:	Tạp chí Khoa học (Đại học Sư phạm Hà Nội)
Online dostop:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/214314
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Tổ chức hoạt động trải nghiệm khám phá đa dạng sinh vật trong vườn rau cho trẻ mầm non
od: Nguyễn, Hà Linh, et al.
Izdano: (2023)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm khám phá đa dạng sinh vật trong vườn rau cho trẻ mầm non
od: Nguyễn, Hà Linh, et al.
Izdano: (2025)

Hoạt động đọc sách tranh cho trẻ ở trường mầm non
od: Lê, Thuỷ Tiên
Izdano: (2023)

Thực trạng tổ chức hoạt động trò chơi âm nhạc cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non
od: Lê, Thu Trang
Izdano: (2023)

Biện pháp tổ chức hoạt động ngoài trời nhằm phát triển tố chất thể lực cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
od: Đặng, Hồng Phương
Izdano: (2023)

Giáo dục cho trẻ mầm non làm quen với công nghệ –xu hướng thế giới và định hướng trong xây dựng chương trình giáo dục mầm non
od: Nguyễn, Thị Nga, et al.
Izdano: (2023)

Tiếp cận quy trình 6e, edp trong tổ chức hoạt động giáo dục steam cho trẻ 5- 6 tuổi tại trường mầm non
od: Đặng, Út Phượng, et al.
Izdano: (2023)

Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ở trường mầm non và những vấn đề đặt ra đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non
od: Bùi, Thị Lâm
Izdano: (2023)

Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ em ở trường mầm non
od: Nguyễn, Thị Như Mai
Izdano: (2023)

Nhận thức của giáo viên qua khóa tập huấn “tổ chức dự án giáo Dục steam cho trẻ mầm non”: nghiên cứu trường hợp ở một trường mầm non trên địa bàn Hà Nội
od: Nguyễn, Mạnh Tuấn, et al.
Izdano: (2023)

ứng dụng kĩ thuật kể chuyện tương tác trong hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
od: Phạm, Minh Hoa
Izdano: (2024)

Xây dựng tiêu chí đánh giá năng lực thực hiện quyền trẻ em của cơ sở giáo dục mầm non
od: Nguyễn, Thị Luyến
Izdano: (2023)

Thực nghiệm biện pháp tổ chức hoạt động ngoài trời nhằm phát triển tố chất thể lực cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non
od: Đặng, Hồng Phương
Izdano: (2023)

Vận dụng phương pháp steam theo mô hình 5 e trong giáo dục hòa nhập trẻ mầm non có nhu cầu giáo dục đặc biệt
od: Nguyễn, Thị Kim Anh, et al.
Izdano: (2023)

Thực trạng giáo dục nhận thức xã hội thông qua hoạt động trải nghiệm với steam cho trẻ lối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non hòa nhập
od: Nguyễn, Thị Như Quỳnh, et al.
Izdano: (2023)

Nghiên cứu mối quan hệ giữa chương trình giáo dục mầm non với giáo viên mầm non
od: Nguyễn, Thị Hòa
Izdano: (2023)

Thực trạng phát triển ở trẻ rối loạn phổ rự kỉ lứa tuổi mầm non
od: Đỗ, Thị Thảo
Izdano: (2024)

Thực trạng phát triển tính sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua tổ chức các hoạt động steam ở một số trường mầm non tỉnh Thanh Hoá
od: Hồ, Sỹ Hùng
Izdano: (2023)

Thực trạng sự vận hành của thành tố mô hình hỗ trợ trẻ khuyết tật trong trường mầm non hòa nhập
od: Lê, Thị Thúy Hằng
Izdano: (2024)

Tích hợp sử dụng công nghệ trong giáo dục môi trường cho trẻ em mầm non
od: Lưu, Thị Chung, et al.
Izdano: (2023)

Biện pháp chuẩn bị cho trẻ 24 – 36 tháng tuổi thích ứng với trường mầm non
od: Trần, Thị Kim Liên
Izdano: (2023)

Vận dụng lí thuyết học tập xã hội và học tập trải nghiệm trong giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ mầm non
od: Nguyễn, Thị Mỹ Dung
Izdano: (2023)

Đào tạo giáo viên mầm non dựa trên khung năng lực giáo viên mầm non khu vực Đông Nam á
od: Lê, Thị Luận
Izdano: (2023)

Tổng quan nghiên cứu về phát triển khả năng sáng tạo ngôn ngữ cho trẻ mầm non
od: Lã, Thị Bắc Lý, et al.
Izdano: (2023)

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khiếm thính thông qua hoạt động khám phát khoa học ở trường mầm non
od: Bùi, Thị Lâm, et al.
Izdano: (2024)

Vận dụng học thuyết gắn bó trong việc chuẩn bị cho trẻ chuyển tiếp từ nhà đến trường mầm non
od: Trần, Thị Kim Liên
Izdano: (2023)

Cho trẻ mẫu giáo làm quen tiếng anh: sự sẵn sàng của giáo viên mầm non và các đề xuất
od: Hoàng, Thị Nho, et al.
Izdano: (2023)

Cho trẻ mẫu giáo làm quen tiếng anh: sự sẵn sàng của giáo viên mầm non và các đề xuất
od: Hoàng, Thị Nho, et al.
Izdano: (2025)

Tích hợp chương trình giáo dục mầm non với trị liệu nhóm trong can thiệp giáo dục trẻ rối loạn phát triển
od: Đinh, Nguyễn Trang Thu, et al.
Izdano: (2023)

Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ của giảng viên trẻ ngành giáo dục mầm non đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế
od: Nguyễn, Thanh Huyền, et al.
Izdano: (2023)

Giáo dục steam trong chương trình đào tạo giáo viên mầm non
od: Trần, Viết Nhi, et al.
Izdano: (2023)

Thực trạng hoạt động viết sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên tại một số trường mầm non ở Cao Bằng và Điện Biên
od: Đặng, Hồng Phương
Izdano: (2023)

Một số vấn đề về phát triển năng lực tổ chức hoạt động tạo hình cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non trong bối cảnh giáo dục hội nhập quốc tế
od: Vũ, Long Giang
Izdano: (2023)

Tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn đạo đức
od: Trần, Thanh Dư
Izdano: (2023)

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON TẠI LIÊN BANG NGA
od: Đặng, Lan Phương
Izdano: (2025)

Thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên mầm non
od: Lã, Thị Bắc Lý, et al.
Izdano: (2023)

Nâng cao chất lượng giảng dạy các học phần liên quan đến nội dung chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ mầm non tại Trường đại học thủ đô Hà Nội
od: Đặng, Út Phượng
Izdano: (2023)

Phát triển chương trình giáo dục nhà trường trong các cơ sở Giáo dục mầm non theo tiếp cận lấy trẻ làm trung tâm
od: Nguyễn, Thị Cẩm Bích, et al.
Izdano: (2023)

Giáo dục nhận thức xã hội cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5-6 tuổi ở trường mầm non theo định hướng steam
od: Nguyễn, Thị Như Quỳnh, et al.
Izdano: (2023)

Thực trạng giáo dục kĩ năng hợp tác của trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm non trên địa bàn tỉnh Bình Dương
od: Vũ, Thị Nhân
Izdano: (2024)