Sử dụng mô hình dạy học trong một số chủ đề toán tiểu học

Mã QR

Sử dụng mô hình dạy học trong một số chủ đề toán tiểu học

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Lê, Trung Hiếu
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2024
Những chủ đề:	Quản lý Giáo dục
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/234214
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Quan điểm dạy học tích hợp toán học và khoa học trong trường tiểu học
Bỡi: Lê, Trung Hiếu, et al.
Được phát hành: (2024)

ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học một số chủ đề hình học ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Văn Quyền
Được phát hành: (2024)

Mô hình siêu nhận thức trong giải quyết vấn đề toán học
Bỡi: Phí, Văn Thủy
Được phát hành: (2024)

Dạy học mô hình hóa toán học thông qua hoạt động trò chơi ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Lê, Hồng Quang
Được phát hành: (2024)

Một số hoạt động ngôn ngữ Toán học được hình thành và rèn luyện trong dạy học giải toán ở Tiểu học
Bỡi: Vũ, Thị Hoạch
Được phát hành: (2023)

Bồi dưỡng năng lực dạy học theo mô hình trường học mới cho giáo viên các trường tiểu học huyện Thủy Nguyên, Hải Phòng
Bỡi: Đồng, Xuân Hồng
Được phát hành: (2024)

Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo mô hình trường đại học mới tại trường Tiểu học Phạm Văn Chí Tp.Hồ Chí Minh
Bỡi: Võ, Ngọc Hạnh
Được phát hành: (2024)

VẬN DỤNG MÔ HÌNH 5E TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ÁNH SÁNG MÔN KHOA HỌC LỚP 4
Bỡi: Ngô, Thị Phương
Được phát hành: (2023)

Quy trình mô hình hóa toán học trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh trung học phổ thông
Bỡi: Bùi, Thị Thanh
Được phát hành: (2023)

Bồi dưỡng năng lực tự học toán của học sinh tiểu học qua giải quyết vấn đề thực tiễn
Bỡi: Lê, Trung Hiếu, et al.
Được phát hành: (2023)

Dạy học kiến tạo khi giảng dạy một số bài toán áp dụng nguyên lý dirichlet
Bỡi: Nguyễn, Văn Tuấn
Được phát hành: (2024)

Rối loạn lo âu của học sinh tiểu học: Đề xuất mô hình trị liệu hành vi - nhận thức.
Bỡi: Vũ, Mai Thơm
Được phát hành: (2023)

Năng lực tự học toán cho học sinh tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục
Bỡi: Lê, Trung Hiếu, et al.
Được phát hành: (2023)

Một số phương pháp dạy học tiếng Anh theo định hướng học tập trải nghiệm cho học sinh tiểu học
Bỡi: Nguyễn, Lộc, et al.
Được phát hành: (2023)

Một số vấn đề về mô hình quản lý trường phổ thông trung học ngoài công lập /
Bỡi: Trương Thị Bích, TS.

Đề xuất quy trình vận hành nhà trường theo mô hình nhà trường tự chủ chất lượng cao ở Hà Nội
Bỡi: Phạm, Văn Đại, et al.
Được phát hành: (2024)

Biện pháp bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, 7
Bỡi: Vũ, Thị Bình
Được phát hành: (2024)

Một số mô hình lý thuyết về lớp học đảo ngược
Bỡi: Phạm, Hoàng Khánh Linh, et al.
Được phát hành: (2023)

Xây dựng môi trường dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh tiểu học = BUILDING EDUCATION ENVIRONMENT ORIENTED TO DEVELOP COMPETENCIES FOR PRIMARY SCHOOL PUPILS
Bỡi: Trần, Thị Ngọc Hiếu
Được phát hành: (2023)

Quản lý trường đại học theo mô hình Balanced Scorecard
Bỡi: Nguyễn Hữu, Quý
Được phát hành: (2015)

Quản lý trường đại học theo mô hình Balanced Scorecard
Bỡi: Nguyễn Hữu, Quý
Được phát hành: (2018)

Mô hình quản lý hoạt động dạy học tại trường ischool Long An
Bỡi: Nguyễn, Kim Dung

Tiếp cận mô hình CIPO vào quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học.
Bỡi: Trần, Kiều Dung
Được phát hành: (2023)

Đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo hướng phát triển năng lực thông qua môn Toán và Tiếng Việt
Bỡi: Nguyễn, Hữu Hậu, et al.
Được phát hành: (2019)

Cụ thể hóa tiêu chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học để phù hợp với đặc điểm phát triển giáo dục tiểu học tại tỉnh Đăk Lăk trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Bỡi: Thái, Văn Tài
Được phát hành: (2024)

Một số vấn đề về đổi mới quản lí giáo dục tiểu học vì sự phát triển bền vững
Bỡi: Đặng, Huỳnh Mai
Được phát hành: (2006)

Năng lực đánh giá kết quản học tập môn Toán của học sinh trường trung học phổ thông
Bỡi: Trần, Trung Tình
Được phát hành: (2024)

Quy trình rèn luyện kỹ năng dạy bài tập vật lý cho sinh viên sư phạm bằng phương pháp dạy học vi mô
Bỡi: Nguyễn, Văn Tuấn
Được phát hành: (2019)

Một vài ý kiến về mô hình quản lý trường học nhiều điểm trường
Bỡi: Nguyễn, Văn Quốc
Được phát hành: (2023)

Phát triển mô hình nhà trường trung học phổ thông chất lượng cao ở Hà Nội
Bỡi: Hoàng, Đức Hạnh
Được phát hành: (2019)

Khai thác liên môn Hình học họa hình - công nghệ thông tin vào dạy học biểu diễn bằng sơ đồ khối các thuật toán cơ bản trong bài toán vị trí
Bỡi: Lê, Thị Thanh Hằng, et al.
Được phát hành: (2023)

Tự chủ đại học ở Việt Nam
Bỡi: Phạm, Đỗ Nhật Tiến
Được phát hành: (2019)

Nghiên cứu xây dựng hồ sơ năng lực giáo viên tiểu học = A study on developing of primary school teachers’ capacity profiles
Bỡi: Lê, Trung Hiếu
Được phát hành: (2023)

Phát triển năng lực tự học Toán cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay = Developing self-study competence in mathematical learning for primary school students in the current period
Bỡi: Lê, Trung Hiếu, et al.
Được phát hành: (2023)

Quản lý dạy học môn Toán ở trường Trung học phổ thông chuyên Hưng Yên theo định hướng phát triển năng lực
Bỡi: Nguyễn, Thanh Giang
Được phát hành: (2019)

Giáo dục kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học
Bỡi: Đàm, Thị Hòa, et al.
Được phát hành: (2019)

Năng lực hợp tác giải quyết vấn đề trong dạy học và đánh giá bậc trung học ở Việt Nam
Bỡi: Lê, Thái Hưng, et al.
Được phát hành: (2024)

Đánh giá học sinh tiểu học - một số nguyên tắc đánh giá từ kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn ở Việt Nam
Bỡi: Phạm, Thị Thanh Hải, et al.
Được phát hành: (2024)

Hình thành kĩ năng giải quyết vấn đề cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề
Bỡi: Mã, Thanh Thủy, et al.
Được phát hành: (2024)

Tổ chức học tập qua E-Learning - một hướng hỗ trợ đổi mới trong dạy học các môn lý luận chính trị ở đại học
Bỡi: Hà, Diệu Linh
Được phát hành: (2019)