Vấn đề mô hình hóa trong chương trình sách giáo khoa môn toán phổ thông

QR code

Vấn đề mô hình hóa trong chương trình sách giáo khoa môn toán phổ thông

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Nguyễn, Danh Nam, Hà, Xuân Thành
Formaat:	Artikel
Taal:	Vietnamese
Gepubliceerd in:	2024
Onderwerpen:	Khoa học giáo dục
Online toegang:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/235957
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Gelijkaardige items

Năng lực mô hình hóa của giáo viên toán phổ thông
door: Nguyễn, Danh Nam
Gepubliceerd in: (2024)

Thực trạng triển khai Chương trình và Sách giáo khoa môn Giáo dục công dân lớp 6 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
door: Nguyễn, Thị Việt Hà
Gepubliceerd in: (2024)

Mô hình phòng học bộ môn trường trung học phổ thông đáp ứng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
door: Hà, Văn Quỳnh, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Lồng ghép giáo dục giới tính và tình dục toàn diện trong Chương trình môn Khoa học tự nhiên và Chương trình môn Sinh học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
door: Dương, Quang Ngọc
Gepubliceerd in: (2023)

Mô hình sách giáo khoa trường học mới đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông /
door: Nguyễn Vinh Hiển.

Đề xuất mô hình sách giáo khoa môn khoa học tự nhiên theo định hướng phát triển năng lực
door: Nguyễn, Thị Thanh Thủy
Gepubliceerd in: (2023)

Đề xuất mô hình tích hợp dữ liệu lịch sử toán vào dạy học môn toán ở trường phổ thông
door: Phạm, Văn Hoằng, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Đề xuất quy trình phát triển chương trình môn ngữ văn ở trường phổ thông /
door: Nguyễn Thị Bích, TS.

Đề xuất quy trình xây dựng phát triển chương trình môn ngữ văn ở trường phổ thông
door: Nguyễn, Thị Bích
Gepubliceerd in: (2024)

Chương trình giáo dục phổ thông: Môn thể dục
door: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Gepubliceerd in: (2006)

Hệ thống phân hóa trong chương trình giáo dục phổ thông Cộng hòa Liên bang Đức
door: Nguyễn, Danh Nam
Gepubliceerd in: (2024)

Tiếp cận văn hóa toán học trong dạy học môn Toán ở trường phổ thông
door: Nguyễn, Danh Nam, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Vận dụng mô hình học tập trải nghiệm vào dạy học Khái niệm “Hình lập phương” Môn Toán lớp 7- theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
door: Huỳnh, Trần Trúc Duyên
Gepubliceerd in: (2025)

Hướng dẫn dạy học môn Khoa học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
door: Mai, Sỹ Tuấn
Gepubliceerd in: (2019)

Chương trình giáo dục phổ thông chương trình Môn Khoa học Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Gepubliceerd in: (2018)

Chương trình giáo dục phổ thông môn Lịch sử
door: Bộ giáo dục đào tạo
Gepubliceerd in: (2018)

Quản lí chuyên môn ở trường tiểu học theo chương trình sách giáo khoa mới
door: Phạm, Viết Nhu
Gepubliceerd in: (2006)

Phân tích, rà soát Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 môn Khoa học cấp tiểu học
door: Nguyễn, Thị Chi, et al.
Gepubliceerd in: (2025)

Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo chương trình giáo dục phổ thông 2018
door: Nguyễn, Thị Xuân
Gepubliceerd in: (2024)

Xây dựng chương trình khung môn tin học ở trường phổ thông thành phố Đà Nẵng
door: Huỳnh, Văn Hoa
Gepubliceerd in: (2011)

Giảng dạy môn Toán tại trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
door: Lê, Văn Ra
Gepubliceerd in: (2025)

Hướng dẫn dạy học môn Toán Tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
Gepubliceerd in: (2019)

Hướng dẫn dạy học môn Toán lớp 1 theo Chương trình giáo dục phổ thông mới
door: Vũ Quốc Chung
Gepubliceerd in: (2019)

Quản lí chương trình giáo dục của các nhà trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa /
door: Dương Quang Ngọc.

Đổi mới chương trình và sách giáo khoa môn Ngữ văn /
door: Nguyễn Xuân Lạc, TS.

Đề xuất quy trình dạy học mô hình hóa toán học trong xác suất, thống kê ở bậc đại học
door: Đồng, Thị Hồng Ngọc, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Về chương trình và sách giáo khoa môn Khoa học 4 /
door: Lương Việt Thái.

Thách thức của giáo viên khi thực hiện chương trình môn khoa học tự nhiên trong chương trình giáo dục phổ thông 2018
door: Nguyễn, Thị Thanh, et al.
Gepubliceerd in: (2025)

Một số ý kiến về định hướng chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau 2015 /
door: Phạm Hồng Quang, TS.

Đề xuất quy trình dạy học kết hợp trong dạy học mạch kiến thức "Khoa học máy tính" thuộc Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018
door: Trần, Thị Kim Oanh, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Đề xuất quy trình dạy học kết hợp trong dạy học mạch kiến thức “Khoa học máy tính” thuộc Chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học 2018
door: Trần, Thị Kim Oanh, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Chương trình giáo dục phổ thông môn tin học
door: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Gepubliceerd in: (2009)

Chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học
door: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Gepubliceerd in: (2009)

Chương trình giáo dục phổ thông môn ngữ văn:
door: Bộ Giáo dục và Đào tạo
Gepubliceerd in: (2009)

Đề xuất khung đánh giá năng lực khoa học cho học sinh lớp 6 trong môn khoa học tự nhiên theo chương trình giáo dục phổ thông mới
door: Lê, Thái Hưng, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

NHẬN THỨC ĐÚNG VỀ ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
door: Phan, Đoàn Thái
Gepubliceerd in: (2025)

Quản lý hoạt động dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở các trường trung học phổ thông
door: Nguyễn, Văn Khải
Gepubliceerd in: (2024)

Một số vấn đề cơ bản về phát triển chương trình môn học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
door: Đỗ, Tiến Đạt
Gepubliceerd in: (2019)

Đề xuất mục tiêu, nội dung chương trình môn giáo dục lối sống ở tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông sau 2015
door: Lưu, Thị Thủy
Gepubliceerd in: (2024)

Tính xác thực của các nhiệm vụ trong ba bộ sách giáo khoa Toán lớp 11 Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
door: Lê, Nữ Quỳnh Anh, et al.
Gepubliceerd in: (2025)