"Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công?
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
2011
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/23616 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| id |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-23616 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-236162011-09-18T04:40:45Z "Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? Nguyễn, Đặng Dung Nhà nước và pháp luật 2011-08-25T01:55:12Z 2011-08-25T01:55:12Z 2010 0866-7446 http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/23616 vi Nhà nước và pháp luật, số 8; tr. 3-8 application/pdf |
| institution |
Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
| collection |
Thư viện số |
| language |
Vietnamese |
| topic |
Nhà nước và pháp luật |
| spellingShingle |
Nhà nước và pháp luật Nguyễn, Đặng Dung "Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| author |
Nguyễn, Đặng Dung |
| author_facet |
Nguyễn, Đặng Dung |
| author_sort |
Nguyễn, Đặng Dung |
| title |
"Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| title_short |
"Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| title_full |
"Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| title_fullStr |
"Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| title_full_unstemmed |
"Quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| title_sort |
"quyền lực nhà nước là thống nhất" vào đâu và tại sao đã thống nhất lại còn phân công? |
| publishDate |
2011 |
| url |
http://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/23616 |
| _version_ |
1757677144765366272 |