Áp dụng và triển khai phương pháp tiếp cận CDIO tại ĐHQG-HCM: Mô hình – Quá trình và Kết quả - Kiến nghị

Codi QR

Áp dụng và triển khai phương pháp tiếp cận CDIO tại ĐHQG-HCM: Mô hình – Quá trình và Kết quả - Kiến nghị

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autors principals:	Nguyễn, Đức Nghĩa, Đoàn, Thị Minh Trinh, Nguyễn, Hội Nghĩa, Ngô, Đình Thành
Format:	Article
Idioma:	Vietnamese
Publicat:	Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 2016
Matèries:	CDIO Phát triển chương trình đào tạo Nâng cao chất lượng đào tạo
Accés en línia:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60407
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars

Quá trình áp dụng mô hình CDIO tại khoa CNTT, ĐHKHTN, ĐHQG-HCM trong hơn hai năm qua
per: Đinh, Bá Tiến, et al.
Publicat: (2016)

Triển khai giảng dạy theo phương pháp tiếp cận CDIO từ thực tế của Khoa Kỹ thuật Xây dựng, Trường ĐH Bách Khoa, ĐHQG-HCM
per: Đoàn, Đình Tuyết Trang, et al.
Publicat: (2016)

Đề xuất khung chuẩn đầu ra theo cấu trúc đề cương CDIO cho một số nhóm ngành đào tạo trình độ đại học của ĐHQG-HCM
per: Đoàn, Thị Minh Trinh, et al.
Publicat: (2016)

Kết quả và thành quả 5 năm áp dụng CDIO tại ĐHQG-HCM, 2010-2014
Publicat: (2014)

Phân tích hiệu quả tác động của tiếp cận CDIO đến hoạt động đảm bảo chất lượng tại ĐHQG-HCM
per: Trung tâm Khảo thí và Đánh giá Chất lượng Đào tạo ĐHQG-HCM
Publicat: (2016)

Xây dựng phần mềm CDIO Survey - Công cụ hỗ trợ thu nhận thông tin phản hồi - Ứng dụng trong thiết kế chuẩn đầu ra tại ĐHQG-HCM
per: Đoàn, Ngọc Khiêm, et al.
Publicat: (2016)

Xây dựng thương hiệu của Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM
per: Bùi, Phan Khánh
Publicat: (2016)

Applying the CDIO approach: One of ways to renovate Higher Education management at University of Technical Education of HCM City(UTE-HCM)
per: Nguyễn, Tiến Dũng
Publicat: (2016)

Đổi mới chương trình đào tạo theo hướng liên thông và liên ngành tại Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM
per: Nguyễn, Duy Mộng Hà
Publicat: (2016)

Kết quả và kinh nghiệm triển khai và áp dụng CDIO cho các ngành kỹ thuật và phi kỹ thuật
per: Đoàn, Thị Minh Trinh, et al.
Publicat: (2016)

Đúc kết giảng dạy và đánh giá sinh viên theo tiếp cận CDIO cho Khoa Khoa học máy tính tại trường Đại học Công nghệ Thông tin, ĐHQG-HCM
per: Đỗ, Văn Nhơn, et al.
Publicat: (2016)

Quá trình, kết quả tham gia đánh giá kiểm định theo AUN-QA, tham gia HEAAP Program. Lý do, những đổi mới chương trình đào tạo theo mô hình CDIO toàn Khoa Điện – Điện tử, Trường ĐH Bách Khoa - ĐHQG-HCM
per: Hoàng, Trang
Publicat: (2016)

Đánh giá chất lượng giảng viên Khoa Công tác xã hội, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM trong hoạt động đảm bảo chất lượng khối chuyên môn
per: Đỗ, Hạnh Nga, et al.
Publicat: (2016)

Các hoạt động hỗ trợ gắn kết với doanh nghiệp trong qua trình triển khai CDIO
per: Lê, Hoài Bắc, et al.
Publicat: (2016)

Các hoạt động hỗ trợ gắn kết với doanh nghiệp trong quá trình triển khai CDIO
per: Lê, Hoài Bắc, et al.
Publicat: (2016)

Ý kiến sinh viên sau 1 năm triển khai CDIO
per: Văn, Chí Nam, et al.
Publicat: (2016)

So sánh chương trình đào tạo, đề cương môn học theo mô hình CDIO và không CDIO
per: Nguyễn, Gia Tuấn Anh
Publicat: (2016)

Nhu cầu bồi dưỡng kỹ năng tin học đối với cán bộ phụ trách công tác giáo vụ khoa/bộ môn tại Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM
per: Kiều, Ngọc Quý, et al.
Publicat: (2016)

Xây dựng đề cương mẫu theo CDIO
per: Hồ, Bảo Quốc, et al.
Publicat: (2016)

Nâng tầm chất lượng giảng viên theo cách tiếp cận CDIO: Những khó khăn và kiến nghị
per: Phạm, Vũ Lan Anh
Publicat: (2016)

Công tác chuẩn bị và thành quả của chương trình đào tạo theo cách tiếp cận CDIO
per: Phạm, Đình Phương
Publicat: (2016)

Designing a Standardized Course Syllabus in Compliance with the CDIO Approach
per: Pham, Dinh Phuong
Publicat: (2016)

CDIO framework adoption: New experiences in teaching and learning activities
per: Dinh, Ba Tien, et al.
Publicat: (2016)

CDIO – Break Through Solution For Highter Education Viet Nam
per: Nguyễn, Thị Thanh Liên, et al.
Publicat: (2016)

Sơ kết thí điểm mô hình CDIO cho Chương trình Kỹ thuật Chế tạo sau hơn 2 năm triển khai
per: Nguyễn, Hữu Lộc, et al.
Publicat: (2016)

Đề cương CDIO
per: Đoàn, Thị Minh Trinh, et al.
Publicat: (2016)

Nâng cao chất lượng đào tạo bằng chuyển đổi chương trình đào tạo theo hướng CDIO
per: Trần, Doãn Sơn
Publicat: (2016)

Vài trao đổi qua tiến trình thực hiện CDIO ở bộ môn toán ứng dụng và tin học của Khoa toán-Tin học
per: Đặng, Phước Huy, et al.
Publicat: (2016)

Xây dựng chuẩn đầu ra theo CDIO tại đại học Thái Nguyên
per: Phạm, Văn Hùng
Publicat: (2016)

Tập huấn nâng cao năng lực giảng viên để giảng dạy chương trình CDIO
per: Phùng, Thúy Phượng, et al.
Publicat: (2016)

Đánh giá chuẩn đầu ra theo cách tiếp cận CDIO trong các môn học
per: Vũ, Anh Dũng, et al.
Publicat: (2016)

Áp dụng đề cương CDIO xây dựng chuẩn đầu ra cho các chương trình đào tạo ngoài lĩnh vực kỹ thuật tại trường đại học HUFLIT
per: Hồ, Tấn Sính
Publicat: (2016)

Vai trò phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giảng dạy Văn hóa học theo chuẩn đầu ra CDIO
per: Võ, Thị Thùy Dung
Publicat: (2016)

Áp dụng tiếp cận CDIO xây dựng chương trình đào tạo mới tại Khoa Khoa học Ứng dụng
per: Huỳnh, Quang Linh, et al.
Publicat: (2016)

Tiêu chuẩn CDIO và các phương pháp đánh giá chuẩn đầu ra: kinh nghiệm áp dụng tại các quốc gia và một số định hướng cho các trường tại Việt Nam
per: Phạm, Quang Huy
Publicat: (2016)

Tiếp cận CDIO – Cách tiếp cận phát triển góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Đại học
per: Trần, Mai Ước, et al.
Publicat: (2016)

Môn học "Nhập môn về kỹ thuật” trong chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật chế tạo theo CDIO
per: Phạm, Ngọc Tuấn
Publicat: (2016)

Đại học Quốc gia Hà Nội và việc hoàn thiện các chương trình đào tạo theo mô hình CDIO
per: Nguyễn, Văn Nhã
Publicat: (2016)

Ngày hội kỹ thuật 2016 theo mô hình CDIO tại Khoa Công nghệ Vật liệu
per: Cao, Xuân Việt, et al.
Publicat: (2016)

Thực trạng và giải pháp xây dựng chuẩn đầu ra theo hướng tiếp cận CDIO ngành Lịch sử - Đại học Thủ Dầu Một
per: Ngô, Hồng Điệp
Publicat: (2016)