Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một
Thực hiện theo đề xướng CDIO được Trường đại học Thủ Dầu Một tham gia từ năm 2014với những bước đi dò dẫm đầu tiên. Đề xướng CDIO tại trường được ngầm phân biệt thành hai khối ngành kỹ thuật và phi kỹ thuật. Khái niệm làm theo đề xướng CDIO đem đến một số khó khăn nhất định đối với việc gắn kết khái...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Bài viết |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese |
| Được phát hành: |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
2016
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60799 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| id |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-60799 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-607992016-11-23T02:43:12Z Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một Nguyễn, Thị Xuân Hạnh Phạm, Thị Thùy Trang CDIO Phát triển chương trình đào tạo Nâng cao chất lượng đào tạo Chuẩn đầu ra Thực hiện theo đề xướng CDIO được Trường đại học Thủ Dầu Một tham gia từ năm 2014với những bước đi dò dẫm đầu tiên. Đề xướng CDIO tại trường được ngầm phân biệt thành hai khối ngành kỹ thuật và phi kỹ thuật. Khái niệm làm theo đề xướng CDIO đem đến một số khó khăn nhất định đối với việc gắn kết khái niệm để suy nghĩ về một ngành cụ thể. Nhất là thuật ngữ thiên về kỹ thuật cứng nhắc với bốn nhóm từ : C (Conceive): Hình thành ý tưởng, D (Design): Thiết kế, I (Implement): triển khai, O (Operate) : vận hành, khá mới mẻ ngay cả với khối ngành kỹ thuật với phương pháp dạy học theo lối mòn. Điều này càng mới với khối ngành phi kỹ thuật như Ngữ văn, Ngoại ngữ, Công tác xã hội, Địa lý, Lịch sử, Luật… Bài viết này nhằm giới thiệu cho bạn đọc một số yếu tố nổi trội về những mặt khó khăn và thuận lợi của việc thực hiện làm theo đề xướng CDIO cho khối ngành phi kỹ thuật mà không làm rõ cho khối ngành kỹ thuật. Một số liệt kê và phân tích các yếu tố về thuận lợi và khó khăntrong việc thực hiện CDIO của khối ngành trên tại trường Đại học Thủ Dầu Một sẽ được đề cập và làm rõ trong bài, bên cạnh việc đề xuất một số ý kiến và giải pháp phần nào khắc phục các yếu tố trên. Tác giả hy vọng rằng chia sẻ trên sẽ góp phần làm sáng tỏ những câu hỏi cho các bạn đọc thật sự quan tâm để suy nghĩ và chọn bước theo con đường với xu thế chung của Thế giới. 2016-11-23T02:43:12Z 2016-11-23T02:43:12Z 2016 Article https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60799 vi Hội nghị CDIO toàn quốc 2016;tr.396-405 application/pdf application/pdf Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh |
| institution |
Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
| collection |
Thư viện số |
| language |
Vietnamese |
| topic |
CDIO Phát triển chương trình đào tạo Nâng cao chất lượng đào tạo Chuẩn đầu ra |
| spellingShingle |
CDIO Phát triển chương trình đào tạo Nâng cao chất lượng đào tạo Chuẩn đầu ra Nguyễn, Thị Xuân Hạnh Phạm, Thị Thùy Trang Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một |
| description |
Thực hiện theo đề xướng CDIO được Trường đại học Thủ Dầu Một tham gia từ năm 2014với những bước đi dò dẫm đầu tiên. Đề xướng CDIO tại trường được ngầm phân biệt thành hai khối ngành kỹ thuật và phi kỹ thuật. Khái niệm làm theo đề xướng CDIO đem đến một số khó khăn nhất định đối với việc gắn kết khái niệm để suy nghĩ về một ngành cụ thể. Nhất là thuật ngữ thiên về kỹ thuật cứng nhắc với bốn nhóm từ : C (Conceive): Hình thành ý tưởng, D (Design): Thiết kế, I (Implement): triển khai, O (Operate) : vận hành, khá mới mẻ ngay cả với khối ngành kỹ thuật với phương pháp dạy học theo lối mòn. Điều này càng mới với khối ngành phi kỹ thuật như Ngữ văn, Ngoại ngữ, Công tác xã hội, Địa lý, Lịch sử, Luật… Bài viết này nhằm giới thiệu cho bạn đọc một số yếu tố nổi trội về những mặt khó khăn và thuận lợi của việc thực hiện làm theo đề xướng CDIO cho khối ngành phi kỹ thuật mà không làm rõ cho khối ngành kỹ thuật. Một số liệt kê và phân tích các yếu tố về thuận lợi và khó khăntrong việc thực hiện CDIO của khối ngành trên tại trường Đại học Thủ Dầu Một sẽ được đề cập và làm rõ trong bài, bên cạnh việc đề xuất một số ý kiến và giải pháp phần nào khắc phục các yếu tố trên. Tác giả hy vọng rằng chia sẻ trên sẽ góp phần làm sáng tỏ những câu hỏi cho các bạn đọc thật sự quan tâm để suy nghĩ và chọn bước theo con đường với xu thế chung của Thế giới. |
| format |
Article |
| author |
Nguyễn, Thị Xuân Hạnh Phạm, Thị Thùy Trang |
| author_facet |
Nguyễn, Thị Xuân Hạnh Phạm, Thị Thùy Trang |
| author_sort |
Nguyễn, Thị Xuân Hạnh |
| title |
Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một |
| title_short |
Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một |
| title_full |
Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một |
| title_fullStr |
Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một |
| title_full_unstemmed |
Những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận CDIO của khối ngành phi kỹ thuật tại trường Đại học Thủ Dầu Một |
| title_sort |
những thuận lợi và khó khăn khi tiếp cận cdio của khối ngành phi kỹ thuật tại trường đại học thủ dầu một |
| publisher |
Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh |
| publishDate |
2016 |
| url |
https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/60799 |
| _version_ |
1819785279702040576 |