Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Bài viết |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
2019
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/68760 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
---|
id |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-68760 |
---|---|
record_format |
dspace |
spelling |
oai:scholar.dlu.edu.vn:DLU123456789-687602024-01-01T14:32:42Z Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam Đặng, Thị Lệ Xuân Tạp chí Kinh tế & Phát triển 2019-09-11T07:05:01Z 2019-09-11T07:05:01Z 2017 Article https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/68760 vi Tạp chí Kinh tế & Phát triển - 2017 - no.238 - tr.92-102 - ISSN.1859-0012 application/pdf |
institution |
Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
collection |
Thư viện số |
language |
Vietnamese |
topic |
Tạp chí Kinh tế & Phát triển |
spellingShingle |
Tạp chí Kinh tế & Phát triển Đặng, Thị Lệ Xuân Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam |
format |
Article |
author |
Đặng, Thị Lệ Xuân |
author_facet |
Đặng, Thị Lệ Xuân |
author_sort |
Đặng, Thị Lệ Xuân |
title |
Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam |
title_short |
Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam |
title_full |
Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam |
title_fullStr |
Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam |
title_full_unstemmed |
Tính đầu tư của giáo dục đại học: Kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho Việt Nam |
title_sort |
tính đầu tư của giáo dục đại học: kinh nghiệm quốc tế và khuyến nghị cho việt nam |
publishDate |
2019 |
url |
https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/68760 |
_version_ |
1789084349384097792 |