Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

Mã QR

Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Trần, Văn Trung
Định dạng:	Bài viết
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	2019
Những chủ đề:	Khoa học Giáo dục
Truy cập trực tuyến:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/72486
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Những quyển sách tương tự

Dạy học theo định hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ: quan niệm, nguyên tắc và tiến trình tổ chức dạy một bài học
Bỡi: Nguyễn, Trung Thanh
Được phát hành: (2024)

Một số vấn đề lí luận về dạy học theo thuyết đa trí tuệ
Bỡi: Nguyễn, Trung Thanh
Được phát hành: (2024)

Đại cương can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật trí tuệ
Bỡi: Trần, Thị Lệ Thu
Được phát hành: (2010)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo mô hình giáo dục steam cho nhóm trẻ khuyết tật phát triển
Bỡi: Nguyễn, Như Huệ, et al.
Được phát hành: (2024)

Vận dụng tiếp cận các nhóm theo quan điểm quản lí chất lượng tổng thể vào trường đại học
Bỡi: Lê, Hoài Nam, et al.
Được phát hành: (2019)

Giáo trình Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
Bỡi: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Được phát hành: (2010)

Đa trí tuệ trong lớp học
Bỡi: Armstrong, Thomas
Được phát hành: (2014)

Kinh nghiệm chia nhóm hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo lí thuyết trí thông minh đa dạng /
Bỡi: Lê Bích Ngọc.

Giáo trình đại cương trẻ khuyết tật trí tuệ
Bỡi: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Được phát hành: (2010)

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác
Bỡi: Nguyễn, Triệu Sơn
Được phát hành: (2024)

Thiết kế và tổ chức dạy học Toán theo hướng tăng cường gắn kết với thực tiễn
Bỡi: Phạm, Đức Quang, et al.
Được phát hành: (2024)

Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm cho sinh viên trong dạy học học phần“Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non”
Bỡi: Lê, Hoài Thu, et al.
Được phát hành: (2023)

Trí tuệ
Bỡi: Sông Lam
Được phát hành: (2014)

Vai trò của trí tuệ nhân tạo (AI) và trí tuệ tăng cường (IA) trong công nghệ nền tảng của kỷ nguyên kỹ thuật sô
Bỡi: Hoàng, Xuân Vinh, et al.
Được phát hành: (2023)

Trí tuệ tính toán tiếp cận bằng logic
Bỡi: David Poole
Được phát hành: (2002)

Tăng cường hiệu quả dạy - học ngữ pháp tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên
Bỡi: Hoàng, Thùy Dương
Được phát hành: (2023)

Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực.
Bỡi: Trần, Anh Tuấn
Được phát hành: (2023)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
Bỡi: Vũ, Thị Bích Đào
Được phát hành: (2024)

Tiếp cận thuyết đa trí tuệ trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở /
Bỡi: Nguyễn Trung Thanh, ThS.

Tiếp cận về đổi mới dạy học theo hướng giảm giờ trên lớp, tăng cường giờ tự học của sinh viên các trường đại học ở Việt Nam
Bỡi: Nguyễn, Thanh Hà
Được phát hành: (2024)

Tăng cường kỷ cương, kỷ luật đối với cán bộ, công chức viên chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh
Bỡi: Trần, Văn Phòng
Được phát hành: (2024)

Thiết kế trò chơi theo cách tiếp cận STEAM trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5-6 tuồi
Bỡi: Nguyên, Minh Huệ, et al.
Được phát hành: (2024)

Về quy trình phát triển trí tuệ cảm xúc theo mô hình EI 97 /
Bỡi: Dương Thị Hoàng Yến, ThS.

Một số biện pháp nhằm tổ chức hiệu quả hoạt động làm việc nhóm của sinh viên
Bỡi: Trần, Thị Thùy
Được phát hành: (2023)

Phát triển trí thông minh ở trẻ em theo mô hình đa trí tuệ /
Bỡi: Nguyễn Công Khanh, PGS.TS.

Tổ chức giáo dục theo cách tiếp cận hợp tác ở trường mầm non /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Hà.

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4-5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
Bỡi: Ngô, Lê Khánh My
Được phát hành: (2023)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4 – 5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
Bỡi: Ngô Lê Khánh My
Được phát hành: (2024)

Tăng cường giáo dục, rèn luyện chính trị, tư tưởng đạo đức cách mạng, nâng cao năng lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ, đảng viên trong tình hình mới
Được phát hành: (2007)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Được phát hành: (2018)

Các phương thức tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học hình học không gian 11 theo hướng tăng cường mối liên hệ với hình học phẳng Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH Toán. Mã số: 60 14 10
Bỡi: Trần, Thanh Phong
Được phát hành: (2011)

Biện pháp can thiệp hành vi tăng động ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ theo tiếp cận cấu trúc
Bỡi: Hoàng, Thị Nhàn
Được phát hành: (2023)

Trí tuệ và các chỉ số biểu hiện trí tuệ của học sinh lớp 5
Bỡi: Vũ, Thị Lan Anh
Được phát hành: (2011)

Mô hình quản lý chất lượng trường trung học phổ thông theo tiếp cận TQM /
Bỡi: Võ Ngọc Vinh, ThS.

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm môn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Dương, Thị Huyền
Được phát hành: (2024)

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh bàng hình thức dạy học theo nhóm trong dạy học vật lí /
Bỡi: Nguyễn Văn Giang, ThS.

Những cách tăng cường trí nhớ /
Bỡi: Nguyên Sa.

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Bỡi: Nguyễn, Hữu Lộc
Được phát hành: (2018)

Về tang ma của nhóm Tây Mường Con Cuông Nghệ An
Bỡi: Lê, Hải Đăng
Được phát hành: (2011)

Về tang ma của nhóm Tây Mường Con Cuông Nghệ An
Bỡi: Lê, Hải Đăng
Được phát hành: (2018)