Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

QR Code (код быстрого отклика)

Tăng cường tổ chức các hình thức hoạt động nhóm theo hướng tiếp cận đa trí tuệ

Сохранить в:

Библиографические подробности
Главный автор:	Trần, Văn Trung
Формат:	Статья
Язык:	Vietnamese
Опубликовано:	2019
Предметы:	Khoa học Giáo dục
Online-ссылка:	https://scholar.dlu.edu.vn/thuvienso/handle/DLU123456789/72486
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Схожие документы

Dạy học theo định hướng tiếp cận thuyết đa trí tuệ: quan niệm, nguyên tắc và tiến trình tổ chức dạy một bài học
по: Nguyễn, Trung Thanh
Опубликовано: (2024)

Tổ chức hoạt động trải nghiệm theo mô hình giáo dục steam cho nhóm trẻ khuyết tật phát triển
по: Nguyễn, Như Huệ, et al.
Опубликовано: (2024)

Một số vấn đề lí luận về dạy học theo thuyết đa trí tuệ
по: Nguyễn, Trung Thanh
Опубликовано: (2024)

Đại cương can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật trí tuệ
по: Trần, Thị Lệ Thu
Опубликовано: (2010)

Vận dụng tiếp cận các nhóm theo quan điểm quản lí chất lượng tổng thể vào trường đại học
по: Lê, Hoài Nam, et al.
Опубликовано: (2019)

Một số hình thức tổ chức đánh giá kết quả học tập nhóm theo hướng bồi dưỡng năng lực hợp tác
по: Nguyễn, Triệu Sơn
Опубликовано: (2024)

Thiết kế và tổ chức dạy học Toán theo hướng tăng cường gắn kết với thực tiễn
по: Phạm, Đức Quang, et al.
Опубликовано: (2024)

Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm cho sinh viên trong dạy học học phần“Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mầm non”
по: Lê, Hoài Thu, et al.
Опубликовано: (2023)

Tăng cường kỷ cương, kỷ luật đối với cán bộ, công chức viên chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh
по: Trần, Văn Phòng
Опубликовано: (2024)

Tăng cường hiệu quả dạy - học ngữ pháp tiếng Anh theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên
по: Hoàng, Thùy Dương
Опубликовано: (2023)

Hoạt động tự học của sinh viên trong đào tạo theo tiếp cận CDIO
по: Vũ, Thị Bích Đào
Опубликовано: (2024)

Đổi mới hoạt động đánh giá học sinh theo cách tiếp cận năng lực.
по: Trần, Anh Tuấn
Опубликовано: (2023)

Kinh nghiệm chia nhóm hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo lí thuyết trí thông minh đa dạng /
по: Lê Bích Ngọc.

Giáo trình Đại cương giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
по: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Опубликовано: (2010)

Tiếp cận về đổi mới dạy học theo hướng giảm giờ trên lớp, tăng cường giờ tự học của sinh viên các trường đại học ở Việt Nam
по: Nguyễn, Thanh Hà
Опубликовано: (2024)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4 – 5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
по: Ngô Lê Khánh My
Опубликовано: (2024)

Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ 4-5 tuổi theo hướng tiếp cận STEAM
по: Ngô, Lê Khánh My
Опубликовано: (2023)

Thiết kế trò chơi theo cách tiếp cận STEAM trong tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 5-6 tuồi
по: Nguyên, Minh Huệ, et al.
Опубликовано: (2024)

Đa trí tuệ trong lớp học
по: Armstrong, Thomas
Опубликовано: (2014)

Giáo trình đại cương trẻ khuyết tật trí tuệ
по: Nguyễn, Thị Hoàng Yến
Опубликовано: (2010)

Tổ chức giáo dục theo cách tiếp cận hợp tác ở trường mầm non /
по: Nguyễn Thị Thu Hà.

Một số biện pháp nhằm tổ chức hiệu quả hoạt động làm việc nhóm của sinh viên
по: Trần, Thị Thùy
Опубликовано: (2023)

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
Опубликовано: (2018)

Một cách tiếp cận hiệu quả để tăng cường hình ảnh ánh sáng yếu
по: Phu, Hung Dinh
Опубликовано: (2023)

Tiếp cận thuyết đa trí tuệ trong dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở /
по: Nguyễn Trung Thanh, ThS.

Vai trò của trí tuệ nhân tạo (AI) và trí tuệ tăng cường (IA) trong công nghệ nền tảng của kỷ nguyên kỹ thuật sô
по: Hoàng, Xuân Vinh, et al.
Опубликовано: (2023)

Về tang ma của nhóm Tây Mường Con Cuông Nghệ An
по: Lê, Hải Đăng
Опубликовано: (2011)

Trí tuệ tính toán tiếp cận bằng logic
по: David Poole
Опубликовано: (2002)

Các phương thức tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy học hình học không gian 11 theo hướng tăng cường mối liên hệ với hình học phẳng Luận văn thạc Toán học . Chuyên ngành: LL và PPDH Toán. Mã số: 60 14 10
по: Trần, Thanh Phong
Опубликовано: (2011)

Biện pháp can thiệp hành vi tăng động ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ theo tiếp cận cấu trúc
по: Hoàng, Thị Nhàn
Опубликовано: (2023)

Một số nhóm kĩ năng tổ chức hoạt động ngoại khóa của cán bộ quản lí giáo dục ở các nhà trường quân đội hiện nay.
по: Nguyễn, Tiến Sỹ
Опубликовано: (2024)

Mô hình quản lý chất lượng trường trung học phổ thông theo tiếp cận TQM /
по: Võ Ngọc Vinh, ThS.

Đào tạo theo phương pháp tiếp cận CDIO
по: Nguyễn, Hữu Lộc
Опубликовано: (2018)

Tổ chức hoạt động nhận thức tích cực, tự lực, sáng tạo của học sinh bàng hình thức dạy học theo nhóm trong dạy học vật lí /
по: Nguyễn Văn Giang, ThS.

Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm môn Tiếng Anh ở trường trung học phổ thông
по: Dương, Thị Huyền
Опубликовано: (2024)

Tổ chức các hoạt động phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non theo hướng tiếp cận "Lấy trẻ làm trung tâm"
по: Trần, Thị Tâm Minh
Опубликовано: (2024)

Tổ chức môi trường hoạt động giáo dục trẻ dưới 36 tháng theo mô hình giáo dục cộng đồng
по: Đinh, Thị Đoan Hương
Опубликовано: (2024)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 22 đến 24
по: Hoàng, Thị Thu Hương
Опубликовано: (2014)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 25 đến 27
по: Hoàng, Công Dụng
Опубликовано: (2013)

Tăng cường năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục của giáo viên Dành cho giáo viên mầm non .Từ Module MN 19 đến 21
по: Hoàng, Thị Nho
Опубликовано: (2014)