Bước đầu ứng dụng phương pháp teacch trong can thiệp cho trẻ tự kỉ tại Hà Nội.

af Nguyễn Nữ, Tâm An
Udgivet 2009

Đặc điểm chú ý chung của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 – 4 tuổi: thực trạng và dự báo

af Phạm, Thị Thơm, Nguyễn, Nữ Tâm An
Udgivet 2023

Đặc điểm ngữ dụng xã hội của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi và phát triển ngữ dụng xã hội cho trẻ trong môi trường hòa nhập

af Đoàn, Thị Thanh Thủy, Nguyễn, Nữ Tâm An
Udgivet 2025

Đánh giá khuyết tật học tập: Xu thế hiện nay và định hướng trên phương diện nghiên cứu ở Việt Nam

af Nguyễn, Thị Cẩm Hường, Bùi, Thế Hợp, Nguyễn, Công Khanh, Đỗ, Thị Thảo, Nguyễn, Nữ Tâm An
Udgivet 2023

Giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp trung học cơ sở: thực trạng và bài học kinh nghiệm

af Đỗ, Thị Thảo, Nguyễn, Nữ Tâm An, Quách, Huyền Trâm, Đỗ, Thị Trang, Nguyễn, Thị Hoa, Nguyễn, Hoài Thương
Udgivet 2023

Đề xuất các tiêu chí cơ bản trong xây dựng bộ công cụ giao tiếp bổ trợ và thay thế cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

af Nguyễn, Nữ Tâm An, Đỗ, Thị Thảo, Cao, Bích Thuỷ, Nguyễn, Thị Thanh Dung, Nguyễn, Thị Cẩm Hường, Phạm, Thị Thùy Linh
Udgivet 2023

Thực trạng hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại gia đình trong thời gian nghỉ dịch covid-19

af Đỗ, Thị Thảo, Nguyễn, Nữ Tâm An, Nguyễn, Hoài Thương, Trần, Tuyết Anh, Ngô, Thị Nguyệt Anh, Nguyễn, Thị Hiền, Đỗ, Xuân Dũng
Udgivet 2023