Bước đầu ứng dụng phương pháp teacch trong can thiệp cho trẻ tự kỉ tại Hà Nội.

ανά Nguyễn Nữ, Tâm An
Έκδοση 2009

Đặc điểm chú ý chung của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 3 – 4 tuổi: thực trạng và dự báo

ανά Phạm, Thị Thơm, Nguyễn, Nữ Tâm An
Έκδοση 2023

Đặc điểm ngữ dụng xã hội của trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4-5 tuổi và phát triển ngữ dụng xã hội cho trẻ trong môi trường hòa nhập

ανά Đoàn, Thị Thanh Thủy, Nguyễn, Nữ Tâm An
Έκδοση 2025

Đánh giá khuyết tật học tập: Xu thế hiện nay và định hướng trên phương diện nghiên cứu ở Việt Nam

ανά Nguyễn, Thị Cẩm Hường, Bùi, Thế Hợp, Nguyễn, Công Khanh, Đỗ, Thị Thảo, Nguyễn, Nữ Tâm An
Έκδοση 2023

Giáo dục kĩ năng giao tiếp cho học sinh rối loạn phổ tự kỉ học hòa nhập cấp trung học cơ sở: thực trạng và bài học kinh nghiệm

ανά Đỗ, Thị Thảo, Nguyễn, Nữ Tâm An, Quách, Huyền Trâm, Đỗ, Thị Trang, Nguyễn, Thị Hoa, Nguyễn, Hoài Thương
Έκδοση 2023

Đề xuất các tiêu chí cơ bản trong xây dựng bộ công cụ giao tiếp bổ trợ và thay thế cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

ανά Nguyễn, Nữ Tâm An, Đỗ, Thị Thảo, Cao, Bích Thuỷ, Nguyễn, Thị Thanh Dung, Nguyễn, Thị Cẩm Hường, Phạm, Thị Thùy Linh
Έκδοση 2023

Thực trạng hỗ trợ trẻ rối loạn phổ tự kỉ tại gia đình trong thời gian nghỉ dịch covid-19

ανά Đỗ, Thị Thảo, Nguyễn, Nữ Tâm An, Nguyễn, Hoài Thương, Trần, Tuyết Anh, Ngô, Thị Nguyệt Anh, Nguyễn, Thị Hiền, Đỗ, Xuân Dũng
Έκδοση 2023