Nghiên cứu một số nội dung và phương pháp dạy học về đo đại lượng hình học ở tiểu học

Mã QR

Nghiên cứu một số nội dung và phương pháp dạy học về đo đại lượng hình học ở tiểu học

Cơ sở lý luận. Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học. Nội dung và phương pháp dạy học đo đại lượng hình học ở tiểu học.

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Lê, Thị Hồng Nhi (Tác giả)
Údair Eile:	Nguyễn Nam Hải Th.S (Hướng dân)
Formáid:	Leabhar
Teanga:	Vietnamese
Foilsithe:	Đại học Đà Nẵng ĐH Sư phạm 2008
Ábhair:	Nghiên cứu Nôi dung Phương pháp Đo đại lượng hình học Tiểu học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng

Míreanna Comhchosúla

Tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày đối với môn tiếng Việt ở tiểu học /
le: Xuân Thị Nguyệt Hà, TS.

Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học giáo dục học ở trường đại học /
le: Nguyễn Thị Hà Lan, TS.

Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy giải các bài toán có nội dung hình học trong chương trình môn toán lớp 4
le: Phạm, Thị Bình
Foilsithe: (2009)

Dạy học nội dung dinh dưỡng ở tiểu học theo cách tiếp cận phương pháp dự án /
le: Phan Thanh Hà, ThS.

Một số ý kiến về "Bản hướng dẫn đánh gia xép loại giờ dạy cho bậc trung học" /
le: Phạm Minh Tâm.

Sử dụng phương pháp diện tích trong dạy học giải các bài toán hình học cho học sinh tiểu học /
le: Nguyễn Mạnh Chung, TS.

Thiết kế video hoạt hình trong dạy học hình học và đo lường lớp 3 nhằm phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán cho học sinh
le: Nguyễn Hồng, Duyên
Foilsithe: (2026)

Vận dụng phương pháp gợi mở vấn đáp trong daỵ học giải toán tiểu học /
le: Đỗ Văn Mẫn, ThS.

Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học quan hệ hình học trong chương trình toán lớp 1, 2, 3
le: Trần, Ngọc Hoa
Foilsithe: (2008)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học các yếu tố hình học toán tiểu học Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành:Giáo dục học( Bậc tiểu học). Mã số: 6014010102
le: Nguyễn, Ngọc Thông
Foilsithe: (2014)

Xây dựng bộ công cụ đánh giá kết quả học tập trong quá trình áp dụng phương pháp dạy học theo dự án /
le: Nguyễn Thị Việt Hà, ThS.

Tìm hiểu nội dung và phương pháp hình thành biểu tượng hình học cho trẻ mẫu giáo nhỡ
le: Hoàng, Thị Kim Ngân
Foilsithe: (2009)

Phương pháp dạy học toán tiểu học B

Phương pháp dạy học toán tiểu học A
le: Nguyễn, Hữu Hiệu
Foilsithe: (2015)

Nghiên cứu hệ tiêu chí đo lường vốn xã hội ở Việt Nam /
le: Nguyễn Ngọc Sơn.

Mối quan hệ nội dung và hình thức trong đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá (Liên hệ giảng dạy Văn học nước ngoài tại Đại học Đà Lạt) /
le: Phan Thị Hà Thắm.

Xây dựng hình học bằng phương pháp tiên đề
le: Nguyễn, Mộng Hy
Foilsithe: (1993)

Phương pháp lượng giác và một số ứng dụng trong hình học
le: Đoàn Văn Toàn
Foilsithe: (2013)

Vận dụng mô hình 5e để tổ chức dạy học mạch hình học và đo lường cho học sinh lớp 5
le: Đoàn, Hồ Mỹ Liêm
Foilsithe: (2023)

Cơ sở phương pháp đo kiểm tra trong kỹ thuật /
le: Nguyễn Văn Vượng PGS.TS.
Foilsithe: (2001)

Sử dụng thông tin ngược để điều khiển quá trình dạy học môn sinh học nhằm nâng cao chất lượng dạy học /
le: Phạm Đình Văn, ThS.

Tiêu chí đánh giá việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông vùng đặc biệt khó khăn tỉnh Sơn La /

Nâng cao chất lượng dạy học môn tâm lí học cho sinh viên trường ĐHNN - ĐHQGHN bằng phương pháp mô hình hóa có sử dụng phương tiện overhead
le: Đỗ, Thị Châu
Foilsithe: (2015)

Khung tiêu chuẩn đánh giá văn hóa chất lượng trường đại học theo tiếp cận giá trị /
le: Nguyễn Thị Ngọc Xuân.

Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
le: Lê Phương Nga
Foilsithe: (1999)

Giảng dạy các yếu tố hình học ở tiểu học
le: Phạm, Đình Thực
Foilsithe: (2001)

Ứng dụng phương pháp dạy học "Học phối hợp trong tổ nhóm" ở trường tiểu học hiện nay /
le: Lê Thị Hương Lài.

Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy giải một số dạng toán điển hình trong chương trình môn toán lớp 4
le: Phạm, Thị Hồng Thanh
Foilsithe: (2009)

Phương pháp dạy-học toán ở tiểu học Giáo trình dùng cho các trường sư phạm đào tạo học viên tiểu học
le: Đỗ Trung Hiệu
Foilsithe: (1993)

Các giải pháp nâng cao chất lượng môn phương pháp dạy học thể dục ở tiểu học cho sinh viên hệ đại học ngành giáo dục tiểu học /
le: Trần Thủy, TS.

Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học I
le: Lê, Phương Nga
Foilsithe: (2012)

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ CĐ và ĐHSP
le: Vũ Quốc Chung
Foilsithe: (2007)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
le: Hà Sĩ Hồ
Foilsithe: (1994)

Phương pháp dạy và học toán ở tiểu học Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học hệ THSP 9+3 và 9+4. Lưu hành nội bộ
le: Hà Sĩ Hồ
Foilsithe: (1994)

Vốn trí tuệ và phương pháp đo lường hiệu quả sử dụng vốn trí tuệ
le: Lâm, Thị Thanh Huyền, et al.
Foilsithe: (2026)

Nên khuyến khích dạng đề mở trong thi, kiểm tra môn ngữ văn /
le: Bùi Minh Tuấn, ThS.

Đánh giá chất lượng giáo dục Nội dung - Phương pháp - Kỹ thuật
le: Trần Thị bích Liễu
Foilsithe: (2007)

Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém trong dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng - Hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Bạch, Thị Nhi
Foilsithe: (2020)

Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
le: Vũ, Quốc Chung
Foilsithe: (2007)

Tiêu chuẩn đo lường chất lượng.