Up and out : using creative and critical thinking skills to enhance learning /

QR code

Up and out : using creative and critical thinking skills to enhance learning /

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Johnson, Andrew P.
Formaat:	Boek
Taal:	English
Gepubliceerd in:	Boston : Allyn and Bacon, 2000.
Onderwerpen:	Learning. Learning, Psychology of. Thought and thinking > Study and teaching.
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Thư viện lưu trữ:	Mạng thư viện Đại học Đà Nẵng

Gelijkaardige items

Strategies and models for teachers; teaching content and thinking skills
door: Eggen, Paul D.
Gepubliceerd in: (2006)

Các dạng khái quát hóa trong dạy học
door: V V Davydov
Gepubliceerd in: (2000)

Bài giảng tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm
door: Phạm, Thị Năm
Gepubliceerd in: (2000)

Tâm lí học hoạt động và khả năng ứng dụng vào lĩnh vực dạy học
door: Phan Trọng Ngọ
Gepubliceerd in: (2000)

Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm :
door: Lê, Văn Hồng
Gepubliceerd in: (1995)

Những cơ sở của tâm lí học sư phạm; T1
door: V A Krusheski
Gepubliceerd in: (1980)

Những cơ sở của tâm lí học sư phạm; T2
door: V A Krusheski
Gepubliceerd in: (1981)

Tâm lý sư phạm
door: Đoàn, Huy Oánh
Gepubliceerd in: (2005)

Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm
door: Lê Văn Hồng
Gepubliceerd in: (1998)

Tâm lí học sư phạm
door: Lê Văn Hồng
Gepubliceerd in: (1995)

Education credentialing in psychology
Gepubliceerd in: (1977)

Những cơ sở của tâm lí học sư phạm; T2
door: V A Krusheski
Gepubliceerd in: (1981)

Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học Sư phạm :
door: Lê, Văn Hồng
Gepubliceerd in: (1998)

Tâm lí học trẻ em và tâm lí học sư phạm; T1
door: N D Levitov
Gepubliceerd in: (1970)

Tâm lí học trẻ em và tâm lí học sư phạm; T3
door: N D Levitov
Gepubliceerd in: (1972)

Tâm lí học trẻ em và tâm lí học sư phạm; T2
door: N D Levitov
Gepubliceerd in: (1971)

Critical thinking and learning
door: Mason, Mark
Gepubliceerd in: (2015)

Experiencing elementary science
door: Neuman, Donald B.
Gepubliceerd in: (1993)

Teach yourself to think /
door: De Bono, Edward, 1933-
Gepubliceerd in: (1995)

Lateral thinking : a textbook of creativity /
door: De Bono, Edward, 1933-
Gepubliceerd in: (1970)

Critical thinking : an appeal to reason
door: Tittle, Peg
Gepubliceerd in: (2015)

Thinking about thinking :
door: McKowen, Clark
Gepubliceerd in: (1985)

Make up your mind
door: Mooz, Hal

Teaching for better thinking : the classroom communityof inquiry /
door: Sharp, Ann Margaret.
Gepubliceerd in: (1995)

Fostering Critical Thinking Through Collaborative Group Work
door: Fung, Dennis Chun-Lok, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Handbook of academic learning :
door: Phye, Gary D.
Gepubliceerd in: (1997)

Essential study skills /
door: Wong, Linda.
Gepubliceerd in: (2000)

Learning how to learn : applied theory for adults /
door: Smith, Robert M. 1925-
Gepubliceerd in: (1984)

The thinker's guide to college success /
door: Chaffee, John.
Gepubliceerd in: (1999)

Never stop learning
door: Staats, Bradley R.
Gepubliceerd in: (2018)

Tư duy sáng tạo =
Gepubliceerd in: (2000)

Nguyên tắc thứ năm tư duy hệ thống
door: Senge, Peter M.
Gepubliceerd in: (2003)

Tư duy tự do =
door: Phan, Huy Đường
Gepubliceerd in: (2006)

Tư duy khoa học trong giai đoạn cách mạng khoa học công nghệ
door: Lê Hữu Nghĩa
Gepubliceerd in: (1998)

Tools for thought
door: Waddington, C. H.
Gepubliceerd in: (1977)

Learning and memory /
door: Schwartz, Barry, 1946-
Gepubliceerd in: (1991)

The mind map book : how to use radiant thinking to maximize your brain's untapped potential /
door: Buzan, Tony.
Gepubliceerd in: (1994)

A study on teaching high school students think critically in learning English /
door: Phan Phạm Xuân Trinh
Gepubliceerd in: (2005)

Learner-based teaching /
door: Campbell, Colin.
Gepubliceerd in: (1992)

Learner-based teaching /
door: Campbell, Colin.
Gepubliceerd in: (1992)