Giáo dục học môn toán

Mã QR

Giáo dục học môn toán

Hiển thị phiên bản (3) khác

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Văn Hoàn (Chủ biên)
Údair Eile:	Nguyễn Gia Cốc, Trương Công Thành, Trần Thúc Thành
Formáid:	Leabhar
Foilsithe:	H. Giáo dục 1981
Sraith:	Sách Đại học sư phạm
Ábhair:	Giáo dục học Toán học Thiết bị dạy học Tư duy toán học
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Míreanna Comhchosúla

Giáo trình phát triển tư duy toán học trong học sinh
le: Nguyễn, Duy Thuận
Foilsithe: (2007)

Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ở Trường phổ thông
le: Chu, Cẩm Thơ
Foilsithe: (2015)

Một số vấn đề khi thiết kế và sử dụng các loại hình thiết bị dạy học môn toán trung học cơ sở /
le: Đặng Thị Thu Thủy, ThS.

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề đường tròn [Toán 9] /
le: Nguyễn Dương Hoàng.

Tìm hiểu hoạt động tư duy hàm trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Phạm Văn Cường, ThS.

Giáo trình phát triển tư duy toán học trong học sinh Sách dành cho cao đẳng sư phạm
le: Nguyễn Duy Thuận
Foilsithe: (2007)

Định hướng sử dụng thiết bị dạy học môn toán ở trường phổ thông /
le: Đặng ThịThu Thủy, TS.

Biểu diễn trực quan trong việc học toán /
le: Trần Vui, PGS.TS.

Tư duy và hoạt động học toán
le: Trần, Thúc Trình
Foilsithe: (1998)

Sử dụng bản đồ tư duy - Một biện pháp hiệu quả hỗ trợ học sinh học tập môn toán /
le: Trần Đình Châu, TS.

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập
le: ThS. Lê Thiếu, Tráng
Foilsithe: (2014)

Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
le: Lê Đức Minh, ThS.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
le: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Giáo trình đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở nhằm hình thành và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh
le: Phạm, Gia Đức
Foilsithe: (2007)

Phát triển tính mềm dẻo của tư duy cho học sinh trong dạy học toán ở tiểu học /
le: Đỗ Ngọc Miên.

Phát triển tư duy thông qua dạy học môn toán ở trường phổ thông
le: Chu, Cẩm Thơ
Foilsithe: (2014)

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
le: Đỗ Tùng, ThS.

Dạy học sinh tìm tòi và phát triển bài toán /
le: Tạ Ngọc Trí.

Sữ dụng góc học tập sáng tạo giúp trẻ mẫu giáo lớn tiếp cận tích cực tác phẩm văn học thiếu nhi /
le: Vũ Thị Thảo, ThS.

Phương pháp dạy học môn Toán
le: Nguyễn Bá Kim
Foilsithe: (2007)

Truyền thụ tri thức phương pháp gắn với bồi dưỡng cho học sinh một số loại hình tư duy trong dạy học môn toán ở trường THPT /
le: Đặng Trung Văn.

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải phương trình và hệ phương trình /
le: Lê Trung Tín, ThS.

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
le: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học hiệu quả môn Toán THPT.
le: Nguyễn, Võ Phượng Tiên
Foilsithe: (2015)

Sử dụng mô hình hóa Toán học trong việc dạy học Toán /
le: Trần Dũng.

Văn hóa toán học /
le: Nguyễn Cảnh Toàn.

Rèn luyện tư duy phê phán trong dạy học môn toán cho học sinh 4 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học. Mã số: 8.14.01.14
le: Trịnh, Hoài Phong
Foilsithe: (2019)

Phát triển năng lực kỹ thuật trong dạy học thực hành kỹ thuật /
le: Nguyễn Đức Hồ, ThS.

Đã được Hội đồng thẩm định của Bộ giáo dục và đào tạo giới thiệu làm sách dùng chung cho các trường đại học sư phạm Phương pháp dạy học môn Toán
le: Nguyễn Bá Kim
Foilsithe: (2000)

Tìm hiểu từ vựng toán học trong sách giáo khoa môn toán các lớp đầu cấp tiểu học /
le: Trần Ngọc Bích, TS.

Rèn luyện năng lực tư duy thông qua việc khai thác và phát triển bài toán trong sách giáo khoa /
le: Phan Duy Nghĩa.

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
le: Lê Văn Đoán, TS.

Phương pháp dạy học môn toán
Foilsithe: (1994)

Các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh trong dạy học Đại số và giải tích ở trung học phổ thông /
le: Nguyễn Thị Mỹ Hằng.

Sử dụng liên tưởng trong quá trình khám phá tri thức mới cho học sinh qua dạy học hình học /
le: Võ Xuân Mai, ThS.

Chuyên đề bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông môn toán học
Foilsithe: (2013)

Bồi dưỡng thối quen tư duy có hiệu quả trong học toán cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung lượng giác của chương trình đại số và giải tích 11 nâng cao Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 10
le: Trần, Thiên Trí
Foilsithe: (2011)

QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CÀ MAU TỈNH CÀ MAU
le: NGUYỄN, HỮU HOÀN
Foilsithe: (2022)

Phát triển tư duy phản biện qua dạy học giải các bài toán mở ở lớp 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
le: Trần, Thị Thúy Quyên
Foilsithe: (2019)

Giáo trình phát triển tư duy toán học trong học sinh Sách dành cho Cao đẳng Sư phạm
le: Nguyễn Duy Thuận
Foilsithe: (2007)