Triển khai các hệ thống theo dõi và đánh giá bộ công cụ phát triển năng lực

Mã QR

Triển khai các hệ thống theo dõi và đánh giá bộ công cụ phát triển năng lực

Hiển thị phiên bản (1) khác

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Gorgens, Marelize
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Vietnamese
Được phát hành:	H. Ngân hàng thế giới 2010
Những chủ đề:	Năng lực công cụ đánh giá theo dõi quản lý phát triển
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Những quyển sách tương tự

Cấu trúc năng lực đánh giá, tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng ở học sinh trong dạy học tại trường trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Dung.

Phát triển bộ công cụ đánh giá các năng lực cốt lõi về lãnh đạo quản lý cho tổ chức /
Bỡi: Trần Thành Nam.

Biện pháp đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực cho sinh viên /
Bỡi: Nguyễn Sơn Hà, ThS.

Thực trạng quản lí đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở một số trường tiểu học thành phố Nam Định /
Bỡi: Trần Thị Thu Huyền.

Hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm toán thông qua dạy học theo dự án học phần hình học cao cấp /
Bỡi: Nguyễn Ngọc Bích.

Đổi mới lập kế hoạch và theo dõi đánh giá ngành nông nghiệp: Nhìn từ kinh nghiệm của Hàn Quốc /
Bỡi: Vũ Cương.

Đổi mới lập kế hoạch và theo dõi đánh giá ngành nông nghiệp: Nhìn từ kinh nghiệm của Hàn Quốc /
Bỡi: Vũ Cương.

Triển khai các hệ thống theo dõi và đánh giá bộ công cụ phát triển năng lực /
Bỡi: Gorgens, Marelize.
Được phát hành: (2009)

Thực trạng sử dụng Bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại một số trường mầm non tư thục ở Thành phố Hồ Chí Minh
Bỡi: Nguyễn, Thị Kim Anh

Công cụ đánh giá các kĩ năng của năng lực thực nghiệm ở người học trong dạy học sinh học /
Bỡi: Hà Thị Hương.

Vận dụng dạy học theo dự án ở tiểu học từ góc nhìn tích hợp /
Bỡi: Phan Thanh Hà, ThS.

Thực trạng dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh bộ môn Ngữ văn THPT ở tỉnh Lai Châu /
Bỡi: Trần Thị Huệ.

Năng lực và đánh giá theo năng lực /
Bỡi: Hoàng Hòa Bình.

Sử dụng thang đo vineland II trong đánh giá mức độ phát triển tâm lý của trẻ 3-6 tuổi /
Bỡi: Nguyễn Đức Sơn, TS.

Phát triển bộ công cụ đánh giá các năng lực cốt lõi về lãnh đạo quản lý cho tổ chức /
Bỡi: Trần Thành Nam.

Quản lí quá trình đánh giá học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở trường tiểu học Thọ Sơn /
Bỡi: Trần Thị Ánh Nguyệt.

Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá trong đào tạo ngoại ngữ nghề nghiệp theo định hưỡng phát triển năng lực /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Thực trạng sử dụng bộ công cụ theo dõi, đánh giá sự phát triển của trẻ mẫu giáo 5 tuổi tại một số trường mầm non tư thục ở thành phố Hồ Chí Minh /
Bỡi: Nguyễn Thị Kim Anh.

Đổi mới phương thức kiểm tra, đánh giá các học phần ngành chính trị học theo hướng phát triển năng lực ở trường Đại học Vinh hiện nay /
Bỡi: Vũ Thị Phương Lê.

Các biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Văn Thị Thanh Nhung, TS.

Tiêu chí đánh giá bài luận - Một trong những công cụ phát triển năng lực tạo lập văn bản cho học sinh /
Bỡi: Mai Bích Huyền.

Tiêu chí đánh giá bài tập dự án trong sách giáo khoa tiếng Anh phổ thông thí điểm nhằm phát triển năng lực của người học /
Bỡi: Phan Thị Minh Châu.

Tổ chức kiểm tra, đánh giá trong dạy học các chủ đề lịch sử ở trường trung học phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Thị Bích.

Xây dựng và quản lý dự án có sự cùng tham gia : Tài liệu giảng dạy Đại học /
Được phát hành: (2003)

Xây dựng và quản lý dự án có sự cùng tham gia : Tài liệu giảng dạy Đại học /
Được phát hành: (2003)

Đổi mới đánh giá để phát huy năng lực toàn diện học sinh tiểu học /
Bỡi: Lê Hữu Tân.

Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh hướng vào mục tiêu phát triển năng lực /
Bỡi: Nguyễn Thị Thu Thủy.

Xây dựng bộ công cụ đánh giá đồng đẳng trong dạy học theo góc môn Vật lí, góp phần đánh giá năng lực học tập của học sinh theo hướng "Đánh giá quá trình" /
Bỡi: Nguyễn Lâm Sung, ThS.

Thiết kế công cụ đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường phổ thông /
Bỡi: Nguyễn Quang Linh.

Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề /

Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng đánh giá năng lực /
Bỡi: Nguyễn Thị Hồng Vân.

XÂY DỰNG HỆ THỐNG KPIs ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CÁN BỘ VIÊN CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
Bỡi: ĐOÀN, TRƯƠNG QUANG BÃO
Được phát hành: (2022)

Nguồn gốc và một số lí thuyết đinh hướng đánh giá năng lực người học /
Bỡi: Nguyễn Văn Thái, ThS.

Xu hướng đánh giá trên thế giới và một số tồn tại trong đánh giá năng lực tiếng Anh của sinh viên tại các trường Đại học ở Việt Nam /
Bỡi: Đoàn Quang Trung, ThS.

Hướng dẫn sử dụng và đánh giá trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em dưới 5 tuổi
Bỡi: Phan, Lan Anh
Được phát hành: (2015)

Bước đầu tìm hiểu khái niệm "Đánh giá theo năng lực" và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực Ngữ văn của học sinh /
Bỡi: Nguyễn Thành Ngọc Bảo.

Đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ của sinh viên theo tiếp cận năng lực /
Bỡi: Hoàng Văn Thái.

Một số vấn đề đánh giá trên lớp học tiếng Anh du lịch theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam /
Bỡi: Hoàng Văn Thái, ThS.

Tài liệu hướng dẫn sử dụng bộ công cụ đánh sự phát triển trẻ em 5 tuổi
Được phát hành: (2012)

Phát triển năng lực tự đánh giá cho học sinh trong dạy học Địa lí 12 ở trường trung học phổ thông
Bỡi: Nguyễn, Thị Linh
Được phát hành: (2020)