Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém về môn toán trong dạy học chủ đề hình học lớp 12 bậc THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111

QR koda

Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém về môn toán trong dạy học chủ đề hình học lớp 12 bậc THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Đoàn, Thanh Dũ
Drugi avtorji:	Lê, Xuân Trường (Hướng dẫn)
Format:	Luận văn Kit Knjiga
Jezik:	Vietnamese
Izdano:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2016
Teme:	Hình học Học sinh Trung học phổ thông Môn toán Luận văn
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Podobne knjige/članki

Vận dụng dạy học dự án vào dạy học môn tin học lớp 12 /
od: Trịnh Thanh Hải, PGS.TS.

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán chủ đề lượng giác lớp 10 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Nguyễn, Lộc Trường
Izdano: (2016)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập chương khối đa diện hình học 12 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Trần, Thị Minh Tuyền
Izdano: (2017)

Góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải tích lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Phan, Hồng Khanh
Izdano: (2016)

Dạy học hình học 10 theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Bùi, Thanh Tuyền
Izdano: (2017)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá trong dạy học hệ phương trình Đại số cho học sinh cuối cấp THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Lâm, Thanh Liên
Izdano: (2016)

Thiết kế và sử dụng các tình huống thực tiễn trong dạy học hình học không gian ở trường THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Phan, Thế Hùng
Izdano: (2017)

Thiết kế và sử dụng các tình huống thực tiễn trong dạy học nội dung hình học phẳng ở trường THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Bùi, Văn Dứt
Izdano: (2017)

Góp phần rèn luyện thao tác tương tự cho học sinh khi dạy học nội dung giải tích ở trường THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Nguyễn, Thành Phước
Izdano: (2016)

Thiết kế và tổ chức dạy học stem trong môn khoa học lớp 4 giúp nâng cao phẩm chất, năng lực cho học sinh
od: Lê Ly, Na
Izdano: (2025)

Cơ sở toán học hiện đại của kiến thức môn toán phổ thông
od: Chu, Trọng Khanh
Izdano: (2011)

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh của Hiệu trưởng các trường THPT ở tỉnh Hậu Giang Luận văn thạc sĩ khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục. Mã số: 60.14.01.14
od: Hà, Thế Trung
Izdano: (2016)

Về tự học và tự nghiên cứu môn Sinh học ở bậc trung học hiện nay /
od: Lê Thị Thanh, ThS.

Dạy học giải tích 12 theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa cho học sinh trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Nguyễn, Trọng Đức
Izdano: (2017)

Giáo dục hứng thú toán học cho học sinh THPT hệ giáo dục thường xuyên nhằm vươn tới đáp ứng năng lực phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề trong dạy học môn toán Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Phạm, Thành Sang
Izdano: (2016)

Phương pháp dạy học môn toán
od: Nguyễn Bá Kim
Izdano: (2002)

Dạy học hình học không gian lớp 11 với sự hỗ trợ của phần mềm Geogebra Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Phạm, Thanh Bình
Izdano: (2017)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học hình học không gian lớp 11 THPT Luận văn thạc sĩ Toán học. Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Toán. Mã số: 601410
od: Dương Văn Kha
Izdano: (2009)

Phát triển năng lực giải các bài toán về bất đẳng thức trong chương trình THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Nguyễn, Thị Ánh Tuyế
Izdano: (2011)

Rèn luyện và phát triển tư duy biện chứng khi dạy học môn hình học ở trường THPT
od: Nguyễn, Thanh Hưng
Izdano: (2026)

Phương pháp dạy kỹ năng nói môn tiếng Anh hiệu quả tại bậc THPT
od: Nguyễn, Thị Luyến
Izdano: (2026)

Luận văn thạc sĩ khoa học Giáo dục. Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục. Mã số: 60.14.01.14 Biện pháp quản lý phát triển phòng học bộ môn ở các trường THPT huyện Tam Bình, tỉnh Vĩnh Long
od: Hồ, Trọng Nhân
Izdano: (2016)

Giúp sinh viên sư phạm xây dựng hệ thống bài tập trong dạy học môn toán cho học sinh tiểu học /
od: Nguyễn Trường Sinh, ThS.

Sử dụng bài toán có tính khám phá giải pháp quan trọng trong dạy Hình học ở THPT /
od: Tạ Khắc Định.

Thiết kế và sử dụng tình huống dạy học hình học để góp phần phát triển năng lực toán học cho học sinh lớp 10 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Lê, Văn Minh Trí
Izdano: (2017)

Dạy học môn toán trong nhà trường phổ thông theo hướng gắn với thực tiễn /
od: Nguyễn Tiến Trung.

Bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ thông qua dạy học về chủ đề bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi bậc THPT Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Lê, Quang Thông
Izdano: (2016)

Một số vấn đề về lí luận và thực hành dạy học Môn Toán
od: Lê, Ngọc Sơn
Izdano: (2020)

Vận dụng lí thuyết siêu nhận thức trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông /
od: Lê Trung Tín.

Xây dựng bộ câu hỏi, bài tập phân hóa trong dạy học môn toán cho học sinh Trung học phổ thông /
od: Phạm Thị Mộng Tường.

Quy trình sử dụng câu hỏi tình huống có vấn đề giúp học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa trong dạy học phần tiến hóa [Sinh học 12] /
od: Nguyễn Thị Khiên, ThS.

Vận dụng dạy học tích hợp vào giảng dạy môn tin học lớp 11-THPT.
od: Phan, Thị Mỹ Trâm
Izdano: (2016)

Thực trạng quản lý dạy học môn toán ở các trường trung học phổ thông tại huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh
od: Huỳnh, Phát Thành
Izdano: (2026)

Cơ sở lí luận và việc phân loại mô hình trong dạy học môn toán và khoa học lớp 4,5 /
od: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập phương pháp tọa độ trong mặt phẳng lớp 10 - trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Phạm, Văn Pha
Izdano: (2017)

Cách thức tổ chức học sinh thực hiện các dự án khoa học kỹ thuật trong dạy học ngoài giờ lên lớp môn Địa lí lớp 12 /
od: Trần Xuân Tiếp, ThS.

Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12
od: Lê, Thị Liệu
Izdano: (2009)

Vài lời khuyên giúp học sinh làm bài tốt môn toán /
od: Nguyễn Quang Thi, ThS.

Quản lý hoạt động chuyên môn của trường THPT Phan Ngọc Hiển, huyện Năm Căn, tỉnh Cà Mau Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Quản lý giáo dục. Mã số: 60140114
od: Huỳnh, Văn Triều
Izdano: (2017)

Một số biện pháp sư phạm giúp đỡ học sinh yếu kém về toán trong dạy học nội dung phương trình, hệ phương trình, bất phương trình ở trường THCS Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
od: Lê, Thị Thảo Trang
Izdano: (2017)