Xây dựng hệ thống M – Learning hỗ trợ học sinh lớp 12 tự học toán Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Nguyễn, Ngọc Huy |
---|---|
Tác giả khác: | Võ, Thành Phước (hướng dẫn) |
Định dạng: | Bộ dụng cụ Sách |
Ngôn ngữ: | Vietnamese |
Được phát hành: |
Đồng Tháp
Đại học Đồng Tháp
2017
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp |
---|
Những quyển sách tương tự
-
Bồi dưỡng năng lực tính toán cho học sinh thông qua dạy học chương III - Hình học lớp 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Bỡi: Bùi, Thị Kim Ngọc
Được phát hành: (2018) -
Phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học số phức – Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Bỡi: Trần, Minh Huy
Được phát hành: (2018) -
Lí thuyết & bài tập tự luận - trắc nghiệm sinh học 11 & 12
Bỡi: Huỳnh, Quốc Thành
Được phát hành: (2006) -
Dạy học chủ đề số phức theo chuẩn kiến thức và kĩ năng Giải tích 12 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Bỡi: Nguyễn, Ngọc Như
Được phát hành: (2018) -
Dạy học chủ đề “Khối đa diện” lớp 12 theo lí thuyết kiến tạo Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111
Bỡi: Ngô, Ánh Hồng
Được phát hành: (2016)