Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học Hình học 8 THCS Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111

QR kód

Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học Hình học 8 THCS Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Nguyễn, Đức Phước
Další autoři:	Nguyễn, Dương Hoàng (Hướng dẫn)
Médium:	Souprava Kniha
Jazyk:	Vietnamese
Vydáno:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2019
Témata:	Biện chứng Tư duy THCS Hình học lớp 8 Học sinh Phát triển
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Podobné jednotky

Phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập Hình học lớp 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Autor: Nguyễn, Văn Tình
Vydáno: (2018)

Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn Toán cho học sinh THCS trong dạy học khám phá Toán 8 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Autor: Lại, Thị Thùy Linh
Vydáno: (2017)

Biên soạn bộ câu hỏi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trong dạy học chương tứ giác Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Autor: Nguyễn, Thanh Hùng
Vydáno: (2018)

Toán nâng cao hình học 8
Autor: Nguyễn, Vĩnh Cận
Vydáno: (2005)

Rèn luyện năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học chủ đề tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Autor: Lê, Hồng Thắm
Vydáno: (2019)

Hướng dẫn giải bài tập vật lí 8
Autor: Nguyễn, Văn Phùng
Vydáno: (2006)

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy môn hình học ở trung học phổ thông /
Autor: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

sách tham dự cuộc thi viết sách bài tập và sách tham khảo của bộ giáo dục và đào tạo Bài tập lịch sử 8
Autor: Lê, Xuân Sáu
Vydáno: (2004)

Phương pháp giải một số bài toán dựng hình trong dạy học hình học phẳng ở lớp 8
Autor: Phạm, Huỳnh Thanh Thúy
Vydáno: (2024)

Xây dựng và sử dụng sơ đồ để dạy chương III, chương IX chương trình sinh học 8 trung học cơ sở Luận văn thạc sĩ giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học. Mã số: 60.14.10
Autor: Nguyễn, Thị Điệp
Vydáno: (2012)

Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học toán ở trường phổ thông /
Autor: Cao Thị Hà, TS.

Góp thêm một vài suy nghĩ về lý luận nhận thức biện chứng duy vật
Autor: PGS.TS. Bùi Thanh, Quốc
Vydáno: (2014)

Tìm hiểu chủ nghĩa duy vật biện chứng
Autor: Nguyễn Duy Thông
Vydáno: (1979)

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học nội dung Hình học 7 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Autor: Nguyễn, Thị Thu Hưng
Vydáno: (2018)

Một số tri thức thuộc phạm trù triết học duy vật biện chứng trong hoạt động kiến tạo kiến thức toán học ở trường trung học phổ thông /
Autor: Đào Tam, GS.TS.

Dạy học giải bài tập chủ đề tứ giác hình học 8 theo hướng phát triển năng lực nhận thức toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Autor: Nguyễn, Thái Minh An
Vydáno: (2019)

Góp phần hình thành một số yếu tố của tư duy biện chứng của học sinh trong dạy học môn toán THCS Luận văn thạc sĩ Giáo dục học. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 60 14 10
Autor: Trần Hữu Thanh
Vydáno: (2010)

Vận dụng dạy học phân hoá vào dạy các tiết luyện tập, ôn tập chủ đề đường tròn Hình học lớp 9 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Autor: Ngô, Anh Phong
Vydáno: (2018)

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương “Góc với đường tròn” trong phần Hình học – Toán 9 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học Bộ Môn Toán . Mã số: 8 14 01 11
Autor: Nguyễn, Khánh Hiệp
Vydáno: (2018)

Dùng tư duy triến học duy vật biện chứng vào giải và mở rộng bài toán /
Autor: Vũ Duy Thắng.

Phát triển tư duy biện cứng cho học sinh thông qua dạy học môn hình học ở trường trung học phổ thông /
Autor: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào một số bài học trong hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
Autor: Nguyễn, Việt Hùng
Vydáno: (2010)

Thiết kế học liệu trực tuyến hổ trợ học sinh lớp 8 tự học chương tam giác đồng dạng - Hình học 8 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Autor: Bùi, Thanh Tùng
Vydáno: (2020)

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học ở bậc trung học cơ sở Luận văn thạc Toán học. Chuyên ngành.LL&PPDH Bộ môn Toán . Mã số: 60 14 10
Autor: Thiều, Ngọc Lượm
Vydáno: (2012)

Áp dụng tư duy biện chứng trong dạy học toán giúp học sinh chủ động và sáng tạo trong học tập
Autor: ThS. Lê Thiếu, Tráng
Vydáno: (2014)

Bước đầu đổi mới kiểm tra kết quả học tập các môn học của học sinh lớp 8
Autor: Trần Kiều

Phát triển tư duy biện chứng cho học sinh trong dạy học chương 3 - Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng hình học 10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
Autor: Trần, Văn Tảo
Vydáno: (2020)

Phát triển năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên Việt Nam hiện nay
Autor: Hoàng, Thúc Lân
Vydáno: (2014)

Vận dụng quan điểm hoạt động và dạy học lớp 9 THCS Luận văn thạc Giáo dục học. Chuyên ngành: LL và PPDH môn Toán. Mã số: 60 14 10
Autor: Cao, Xuân Trường An
Vydáno: (2010)

Tìm hiểu chủ nghĩa duy vật biện chứng
Autor: Nguyễn Duy Thông
Vydáno: (1979)

Một số khía cạnh về phép biện chứng duy vật /
Autor: Ngô Thành Dương
Vydáno: (1986)

Hóa học 8
Vydáno: (2006)

Sinh học 8
Vydáno: (2006)

Sinh học 8
Vydáno: (2009)

Tin học 8
Autor: Hồ, Sĩ Đàm, a další
Vydáno: (2026)

Vận dụng tư tưởng phương pháp luận duy vật biện chứng vào việc luyện tập các hoạt động phát hiện cách giải quyết vấn đề khi dạy học ứng dụng tích vô hướng ở lớp 10 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
Autor: Nguyễn, Thị Thu Hiền
Vydáno: (2017)

Rèn luyện cho học sinh THCS các kỷ năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học toán lớp 8 Luận văn thạc sĩ Toán học . Chuyên ngành: LL và PP DH bộ môn Toán. Mã số: 60.14 01
Autor: Phạm, Thị Thanh Thảo
Vydáno: (2010)

Hiện tượng học và chủ nghĩa duy vật biện chứng
Autor: Trần Đức Thảo
Vydáno: (2004)

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua dạy học chủ đề : " Diện tích tam giác và hệ thức lượng trong tam giác vuông" ( Hình học 8 và hình học 9) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
Autor: Lâm, Thị Kim Chi
Vydáno: (2009)

Sơ đồ và biểu đồ về chủ nghĩa duy vật biện chứng /
Autor: Nguyễn Văn Long,
Vydáno: (1986)