Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Lượng giác – Đại số và Giải tích 11 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111

Côd QR

Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Lượng giác – Đại số và Giải tích 11 Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 8140111

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Nguyễn, Thụy Thùy Trang
Awduron Eraill:	Nguyễn, Dương Hoàng (Hướng dẫn)
Fformat:	Cit Llyfr
Iaith:	Vietnamese
Cyhoeddwyd:	Đồng Tháp Đại học Đồng Tháp 2019
Pynciau:	Giải quyết Phát triển Năng lực Giải tích Học sinh Lượng giác
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Lê Vũ Hùng, Trường Đại học Đồng Tháp

Eitemau Tebyg

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh trong dạy học tam giác đồng dạng ở lớp 8
gan: Đặng, Diễm Quỳnh
Cyhoeddwyd: (2023)

Ứng dụng lượng giác để giải một số bài toán đại số và giải tích
gan: Nguyễn, Thị Thục Uyên
Cyhoeddwyd: (2018)

Dạy học giải bài tập chủ đề tứ giác hình học 8 theo hướng phát triển năng lực nhận thức toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Nguyễn, Thái Minh An
Cyhoeddwyd: (2019)

Rèn luyện năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập toán lượng giác lớp 11 cơ bản Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
gan: Huỳnh, Thị Ngọc Sương
Cyhoeddwyd: (2013)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 10 trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác và vectơ
gan: Nguyễn, Thị Diệu Huyền
Cyhoeddwyd: (2023)

Một số biện pháp dạy học giải các bài toán nội dung “Tam giác đồng dạng” (Toán 8) theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
gan: Phạm, Thị Thúy Hằng, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
gan: Đỗ Thị Hồng Minh.

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập chương tam giác đồng dạng - Hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ :Cao đẳng
gan: Phạm, Thị Nhàn
Cyhoeddwyd: (2010)

Thực trạng và giải pháp nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề và ra quyết định cho sinh viên ngành quản trị văn phòng trường Đại học Trà Vinh
gan: Nguyễn, Thúy Quyên
Cyhoeddwyd: (2019)

Ứng dụng phương pháp lượng giác hóa trong giải toán sơ cấp
gan: Nguyễn, Thị My My
Cyhoeddwyd: (2024)

Các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương " Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - Đại số và giải tích 11 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
gan: Nguyễn, Thị Hồng Uyên
Cyhoeddwyd: (2010)

Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung Học Phổ Thông :
gan: Nguyễn, Thị Thuý An
Cyhoeddwyd: (2013)

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
gan: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “giải tam giác” (Toán 10)
gan: Nguyễn, Ái Quốc, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề = decision making and problem solving strategies /
gan: Adair, John.
Cyhoeddwyd: (2008)

Dạy học nội dung giới hạn và đạo hàm (đại số và giải tích lớp 11 THPT) góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Lê, Minh Ngoan
Cyhoeddwyd: (2018)

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
gan: Hoàng Thị, Cúc
Cyhoeddwyd: (2026)

The intuitive compass : Why the best decisions balance reason and instinct
gan: Cholle, Francis P
Cyhoeddwyd: (2012)

Ứng dụng của số phức trong việc giải các bài toán về đại số, giải tích và lượng giác.
gan: Vũ, Thị Tường Minh
Cyhoeddwyd: (2013)

Phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học chương : Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác (Đại số và Giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
gan: Phan, Thị Mộng Tuyền
Cyhoeddwyd: (2009)

Giải bài toán liên quan đếnđa giác và ứng dụng
gan: Nguyễn, Thị Thùy Ngân
Cyhoeddwyd: (2025)

Năm vấn đề lớn nhất chưa giải quyết được trong khoa học
gan: Wynn, Charles M
Cyhoeddwyd: (2015)

Vận dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề vào việc tìm lời giải một số dạng toán liên quan đến chủ đề hai tam giác bằng nhau - hình học 7
gan: Lê, Thị Thu Thảo
Cyhoeddwyd: (2024)

Tổ chức dạy học chương “từ trường” lớp 11 theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh
gan: Võ, Thị Hồng Nguyên
Cyhoeddwyd: (2023)

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn toán. Mã số: 60 14 01 11
gan: Nguyễn, Thị Minh Tâm
Cyhoeddwyd: (2017)

Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề Tổ hợp - Xác suất Đại số và giải tích 11 - THPT Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành: LL và PP dạy học bộ môn Toán . Mã số: 8.14.01.11
gan: Huỳnh, Diễm Ngọc
Cyhoeddwyd: (2019)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
gan: Nguyễn Thị Hạnh
Cyhoeddwyd: (2013)

Các dạng phương trình lượng giác và phương pháp giải
gan: Mai Thị Phương Thảo
Cyhoeddwyd: (2013)

Vận dụng tính chất phân giác trong tam giác để giải toán
gan: Nguyễn, Thị Hạnh
Cyhoeddwyd: (2014)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua việc tổ chức dạy học "quang hình học" - vật lí 11
gan: Lê, Thị Bích Thảo
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 thông qua khai thác kiến thức liên môn toán - tin trong dạy học nội dung dãy số bị chặn /
gan: Ngô Thị Tú Quyên.

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /
gan: Lê Huy Hoàng, TS.

VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN LỚP 4 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH
gan: LƯƠNG, THỊ KIM YẾN
Cyhoeddwyd: (2022)

Giải quyết tranh chấp về quyền tác giả tại tòa án nhân dân theo thủ tục tố tụng dân sự /
gan: Điêu Ngọc Tuấn, ThS.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11
gan: Nguyễn, Thanh Phúc
Cyhoeddwyd: (2024)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” vật lí 11.
gan: Nguyễn, Thanh Phúc
Cyhoeddwyd: (2026)

Thiết kế và tổ chức dạy học một số bài toán thực tiễn trong dạy toán lớp 2 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
gan: Trần, Thị Phước An
Cyhoeddwyd: (2023)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 4
gan: Võ, Thị Mỹ Vân
Cyhoeddwyd: (2023)

Thiết kế và sử dụng thí nghiệm trong dạy học nội dung “dao động” và “sóng” – vật lí 11 với sự hỗ trợ của phần mềm phyphox nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
gan: Ngô Ngọc, Diệp
Cyhoeddwyd: (2026)

Rèn luyện tư duy Logic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học chương "Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác "( Đại số và giải tích 11 nâng cao) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
gan: Trần, Ngọc Danh
Cyhoeddwyd: (2009)