Vấn đề tự học tác phẩm văn chương của học sinh lớp 11 ở một số trường Trung học Phổ thông tại tỉnh Kiên Giang : Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt
Đề tài khảo sát thực trạng tự học tác phẩm văn chương ở một số trường THPT, trên cơ sở đó xác định những mặt tích cực và hạn chế của học sinh trong việc tự học và khâu tổ chức tự học cho học sinh. Đề xuất một số giải pháp giúp h...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2008
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01592nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_152773 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 495.9220712 | ||
082 | |b Th523v | ||
088 | |a 60140111 | ||
100 | |a Trịnh, Thị Bích Thủy | ||
245 | 0 | |a Vấn đề tự học tác phẩm văn chương của học sinh lớp 11 ở một số trường Trung học Phổ thông tại tỉnh Kiên Giang : | |
245 | 0 | |b Luận văn Thạc sĩ - Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn và Tiếng Việt | |
245 | 0 | |c Trịnh Thị Bích Thủy ; Nguyễn Lâm Điền (Người hướng dẫn) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2008 | ||
520 | |a Đề tài khảo sát thực trạng tự học tác phẩm văn chương ở một số trường THPT, trên cơ sở đó xác định những mặt tích cực và hạn chế của học sinh trong việc tự học và khâu tổ chức tự học cho học sinh. Đề xuất một số giải pháp giúp học sinh lớp 11 nâng cao năng lực tự học, định hướng phương pháp tự học và hình thành thói quen tự học. | ||
650 | |a Vietnamese philology,Ngữ văn Việt Nam | ||
650 | |x Research,Study and teaching,Nghiên cứu,Dạy và học | ||
904 | |i Trọng Hải | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |