EFL learners’ major problems in writing argumentative essays in the IELTS test: Insights from a Vietnamese context : Luận văn Thạc sĩ nghành Lí luận và Phương pháp dạy học bô môn Tiếng Anh

This thesis reports on a research study in the field of academic writing in the Mekong Delta region of Vietnam. The study investigated EFL learners’ major problems in writing argumentative essays and the causes correlated with these problems in the IELTS test – Academic module

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Lê, Bích Thuận
Định dạng:	Sách
Ngôn ngữ:	Undetermined
Được phát hành:	Cần Thơ Đại học Cần Thơ 2011
Những chủ đề:	Writing essay problem,Vấn đề viết luận
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ


LEADER	01145nam a2200217Ia 4500
001	CTU_171334
008	210402s9999 xx 000 0 und d
082			\|a 428.11071
082			\|b Th502
088			\|a 60140111
100			\|a Lê, Bích Thuận
245		0	\|a EFL learners’ major problems in writing argumentative essays in the IELTS test: Insights from a Vietnamese context :
245		0	\|b Luận văn Thạc sĩ nghành Lí luận và Phương pháp dạy học bô môn Tiếng Anh
245		0	\|c Lê Bích Thuận ; Trịnh Quốc Lập (Cán bộ hướng dẫn)
260			\|a Cần Thơ
260			\|b Đại học Cần Thơ
260			\|c 2011
520			\|a This thesis reports on a research study in the field of academic writing in the Mekong Delta region of Vietnam. The study investigated EFL learners’ major problems in writing argumentative essays and the causes correlated with these problems in the IELTS test – Academic module
650			\|a Writing essay problem,Vấn đề viết luận
904			\|i Ng.Anh
980			\|a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

EFL learners’ major problems in writing argumentative essays in the IELTS test: Insights from a Vietnamese context : Luận văn Thạc sĩ nghành Lí luận và Phương pháp dạy học bô môn Tiếng Anh

Những quyển sách tương tự