Cẩm nang tư duy học tập và nghiên cứu :

QR رمز

Cẩm nang tư duy học tập và nghiên cứu : Dựa trên khái niệm và công cụ phản biện = The thinker's guide for students on study and learn a discippline using critical thinking concepts and tools

عرض إصدارات أخرى (1)

Giới thiệu cách tư duy, nghiên cứu, học tập, những gợi ý và phương pháp học tập giúp bạn tiết kiệm thời gian, tăng cường khả năng lĩnh hội và ghi nhớ

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Paul, Richard
التنسيق:	كتاب
اللغة:	Undetermined
منشور في:	Tp. Hồ Chí Minh Tổng hợp 2015
الموضوعات:	Tâm lý học tập Learning, Psychology of
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

Thư viện lưu trữ:	Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ

مواد مشابهة

Học tập đỉnh cao :
بواسطة: Gross, Ronald
منشور في: (2007)

Người thông minh học tập như thế nào =
بواسطة: Gross, Ronald
منشور في: (2017)

The psychology of learning and instruction :
بواسطة: Cecco, John P. De
منشور في: (1968)

Learning how to learn : applied theory for adults /
بواسطة: Smith, Robert M. 1925-
منشور في: (1984)

Never stop learning :
بواسطة: Staats, Bradley R.
منشور في: (2018)

How children learn
بواسطة: MacBlain, Sean
منشور في: (2014)

Learning and memory /
بواسطة: Schwartz, Barry, 1946-
منشور في: (1991)

Học tập đỉnh cao :
بواسطة: Gross, Ronald
منشور في: (2008)

Never stop learning
بواسطة: Staats, Bradley R.
منشور في: (2018)

Enriching the brain :
بواسطة: Jensen, Eric
منشور في: (2006)

Learning and instruction
بواسطة: Henry, Nelson B.
منشور في: (1950)

Educational psychology
بواسطة: Santrock, John W.
منشور في: (2008)

Annual eđitions :
منشور في: (2011)

Learning and memory : An integrated approach /
بواسطة: Anderson, John R. 1947-
منشور في: (1999)

Essential study skills /
بواسطة: Wong, Linda.
منشور في: (2000)

The
بواسطة: Mallet, Paul E.
منشور في: (2005)

Emotional Factors in Learning
بواسطة: Murphy, Lois Barclay
منشور في: (1944)

Tâm lý giáo dục :
بواسطة: Đào, Quý
منشور في: (2006)

Tâm lí học hoạt động và khả năng ứng dụng vào lĩnh vực dạy học
بواسطة: Phan Trọng Ngọ
منشور في: (2000)

Cẩm nang tư duy học tập và nghiên cứu
بواسطة: Paul, Richard
منشور في: (2015)

Taking sides
منشور في: (2008)

Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm :
بواسطة: Lê, Văn Hồng
منشور في: (1995)

Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm
بواسطة: Lê Văn Hồng
منشور في: (1998)

Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học Sư phạm :
بواسطة: Lê, Văn Hồng
منشور في: (1998)

Bài giảng tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm
بواسطة: Phạm, Thị Năm
منشور في: (2000)

Educational Phychology in Social Context
بواسطة: Donald, David
منشور في: (1997)

Psychology for teaching
بواسطة: O'Brien, Margaret
منشور في: (2000)

Psychology for teaching
بواسطة: Lefranc'ois, Guy R.
منشور في: (1997)

Psychology for teaching
بواسطة: Lefranc'ois, Guy R.
منشور في: (1997)

How children think and learn : the social contexts cognitive development /
بواسطة: Wood, David J.
منشور في: (1998)

Kỹ năng học tập siêu tốc thế kỷ XXI :
بواسطة: Rose, Colin
منشور في: (2008)

Tâm lí học :
بواسطة: Nguyễn, Quang Uẩn
منشور في: (2007)

Tâm lí học sư phạm
بواسطة: Lê Văn Hồng
منشور في: (1995)

Tâm lí học trẻ em và tâm lí học sư phạm; T1
بواسطة: N D Levitov
منشور في: (1970)

Tâm lí học trẻ em và tâm lí học sư phạm; T3
بواسطة: N D Levitov
منشور في: (1972)

Tâm lí học trẻ em và tâm lí học sư phạm; T2
بواسطة: N D Levitov
منشور في: (1971)

Các dạng khái quát hóa trong dạy học
بواسطة: V V Davydov
منشور في: (2000)

Những cơ sở của tâm lí học sư phạm; T1
بواسطة: V A Krusheski
منشور في: (1980)

Những cơ sở của tâm lí học sư phạm; T2
بواسطة: V A Krusheski
منشور في: (1981)

Những cơ sở của tâm lí học sư phạm; T2
بواسطة: V A Krusheski
منشور في: (1981)