Giáo trình các xu hướng dạy học toán
Nội dung tài liệu giới thiệu các khái niệm chính của lý thuyết tình huống didactic. Các mô hình dạy học khám phá khái niệm, định lý cũng như khai thác mối liên hệ giữa "cái riêng" và "cái chung". Các mô hình dạy học với suy lu...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Nxb. Đại học Cần Thơ
2016
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01225nam a2200241Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_206588 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
020 | |c 45000 | ||
082 | |a 510.71 | ||
082 | |b L451 | ||
100 | |a Nguyễn, Phú Lộc | ||
245 | 0 | |a Giáo trình các xu hướng dạy học toán | |
245 | 0 | |c Nguyễn Phú Lộc (Chủ biên), Bùi Phương Uyên | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Nxb. Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2016 | ||
520 | |a Nội dung tài liệu giới thiệu các khái niệm chính của lý thuyết tình huống didactic. Các mô hình dạy học khám phá khái niệm, định lý cũng như khai thác mối liên hệ giữa "cái riêng" và "cái chung". Các mô hình dạy học với suy luận tương tự và các công dụng khác nhau của pháp suy luận vào dạy học môn toán | ||
526 | |a Dạy học khám phá môn Toán | ||
526 | |b SPT607 | ||
650 | |a Mathematics,Môn toán | ||
650 | |x Study and teaching,Giảng dạy và học tập | ||
904 | |i Tuyến | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |