Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học bằng phương pháp giảng dạy hội thoại : Báo cáo tổng kết đề tài Khoa học và Công nghệ cấp cơ sở
Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học, nghiên cứu tập trung vào các kĩ năng đọc hiểu sau: Kĩ năng giải nghĩa từ/câu trong ngữ cảnh; Kĩ năng suy luận; Kĩ năng nhận diện chi tiết chính và nội dung chính; Kĩ năng xác định cấu trúc...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2018
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01333nam a2200229Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_229394 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 372.071 | ||
082 | |b H561 | ||
088 | |a T2018-85 | ||
100 | |a Trịnh, Thị Hương | ||
245 | 0 | |a Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học bằng phương pháp giảng dạy hội thoại : | |
245 | 0 | |b Báo cáo tổng kết đề tài Khoa học và Công nghệ cấp cơ sở | |
245 | 0 | |c Trịnh Thị Hương (Chủ nhiệm đề tài) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2018 | ||
520 | |a Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học, nghiên cứu tập trung vào các kĩ năng đọc hiểu sau: Kĩ năng giải nghĩa từ/câu trong ngữ cảnh; Kĩ năng suy luận; Kĩ năng nhận diện chi tiết chính và nội dung chính; Kĩ năng xác định cấu trúc bài đọc và thể loại; Kĩ năng tóm tắt văn bản. | ||
650 | |a Giáo dục,Education | ||
650 | |x Dạy và học (Tiểu học),Study and teaching (Elementary) | ||
910 | |b nthai | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |