Dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn trong hình học lớp 9 nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh : Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
Xây dựng một số bài toán có nội dung thực tiễn ở chương trình hình học 9. Từ đó, thiết kế các tình huống dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn nhằm rèn luyện, phát triển cho HS lớp 9 năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề co...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | |
---|---|
Định dạng: | Sách |
Ngôn ngữ: | Undetermined |
Được phát hành: |
Cần Thơ
Trường Đại học Cần Thơ
2020
|
Những chủ đề: | |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Thư viện lưu trữ: | Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |
---|
LEADER | 01426nam a2200217Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | CTU_238926 | ||
008 | 210402s9999 xx 000 0 und d | ||
082 | |a 516.00712 | ||
082 | |b Ng121 | ||
088 | |a 8140111 | ||
100 | |a Đoàn, Thị Kim Ngân | ||
245 | 0 | |a Dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn trong hình học lớp 9 nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh : | |
245 | 0 | |b Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục. Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán | |
245 | 0 | |c Đoàn Thị Kim Ngân ; Bùi Phương Uyên (hướng dẫn khoa học) | |
260 | |a Cần Thơ | ||
260 | |b Trường Đại học Cần Thơ | ||
260 | |c 2020 | ||
520 | |a Xây dựng một số bài toán có nội dung thực tiễn ở chương trình hình học 9. Từ đó, thiết kế các tình huống dạy học các bài toán có nội dung thực tiễn nhằm rèn luyện, phát triển cho HS lớp 9 năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề có liên quan đến hình học. | ||
650 | |a Geometry,Hình học | ||
650 | |x Study and teaching (Secondary),Dạy và học (Trung học) | ||
980 | |a Trung tâm Học liệu Trường Đại học Cần Thơ |