Evaluating classroom dialogue reconciling internal and external accountability /

Guardat en:

Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Laverty, Megan.
Altres autors:	Gregory, Maughn.
Format:	Article
Idioma:	English
Matèries:	Accreditation Classroom dialogue Countability Philosophy for children Philosophy of education Self-assessment
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt


LEADER	00953nam a2200313 4500
001	DLU090067746
005	##20090504
040	#	#	\|a DLU \|b eng
041	#	#	\|a eng
044	#	#	\|a US
100	#	#	\|a Laverty, Megan.
245	#	#	\|a Evaluating classroom dialogue reconciling internal and external accountability / \|c Megan Laverty, Maughn Gregory.
653	#	#	\|a Accreditation
653	#	#	\|a Classroom dialogue
653	#	#	\|a Countability
653	#	#	\|a Philosophy for children
653	#	#	\|a Philosophy of education
653	#	#	\|a Self-assessment
700	#	#	\|a Gregory, Maughn.
773	#	#	\|t Theory and Research in Education \|g Vol. 5, no. 3 (November 2007), p. 281-308
920	#	#	\|a Phòng Tạp chí -- Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Đà Lạt
994	#	#	\|a DLU
900	#	#	\|a True
911	#	#	\|a Trương Bảo Trâm Anh
925	#	#	\|a G
926	#	#	\|a A
927	#	#	\|a BB
980	#	#	\|a Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Ítems similars