Phương pháp tiếp cận hoạt động - giá trị - nhân cách và triết lý giáo dục /

Mã QR

Phương pháp tiếp cận hoạt động - giá trị - nhân cách và triết lý giáo dục /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Phạm Minh Hạc, GS.TSKH.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Giá trị Giáo dục học Nhân cách Triết học giáo dục
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Triết học Giáo dục Việt Nam
le: Thái, Duy Tuyên. GS. TSKH
Foilsithe: (2026)

Phương pháp tiếp cận nhân văn : Nhân cách người dạy - nhân cách người học /
le: Phạm Minh Hạc, GS.VS.

Hội thảo "Edgar Morin và triết học giáo dục" /
le: Mạnh Quảng.

Về triết lý Giáo dục Việt Nam /
le: Phạm Minh Hạc, GS.TSKH.

Triết học trong hệ thống giáo dục đại học /
le: , A.L, GS.TS.

Giá trị tôn giáo từ phương diện triết học /
le: Chu Văn Tuấn.

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí MInh vào việc đúc kết, xây dựng hệ giá trị chung của người Việt Nam /
le: Phạm Minh Hạc, GS.TSKH.

Triết học giáo dục hiện đại
le: Lương Vị Hùng
Foilsithe: (2008)

Heine và triết học cổ điển Đức /
le: Đỗ Ngoạn, PGS.

Triết học giáo dục Việt Nam
le: Thái Duy Tiên
Foilsithe: (2013)

Triết lý giáo dục
le: Kim Định
Foilsithe: (2016)

Edgar Morin và triết học giáo dục /
le: Phạm Khiêm Ích, PGS.

Những triết lý giáo dục truyền thống qua tục ngữ ca dao /
le: Phạm Thị Kim Anh, TS.

Từ phong cách sống đến triết lý giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh /
le: Lê Minh Hải, ThS.

Loạt bài bán lúa non, các vấn đề giáo dục, giáo dục nhân cách
Foilsithe: (2003)

Triết học thẩm mỹ và nhân cách
le: Nguyễn, Thế Kiệt
Foilsithe: (2014)

Về triết lý giáo dục và triết lý giáo dục ở Việt Nam /
le: Mai Diên.

Về triết lý giáo dục và triết lý giáo dục ở Việt Nam
le: Mai Diên
Foilsithe: (2014)

Về cách tiếp cận giá trị trong nghiên cứu lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam /
le: Trần Nguyên Việt

Triết học giáo dục Việt Nam
le: Thái Duy Tuyên
Foilsithe: (2013)

Giáo dục nhân văn cho sinh viên Đại học /
le: Phạm Minh Hạc, GS.VS.

Từ những giá trị xã hội đến giá trị nhân cách : Nguồn gốc xã hội và hiện tượng học điều chỉnh giá trị của hoạt động /
le: Lêôchiep, D. A, GS.TSKH.

Triết lý giáo dục thế giới và Việt Nam
le: Phạm, Minh Hạc
Foilsithe: (2013)

Một số vấn đề về triết lý giáo dục
le: TS. Lê Vinh, Quốc
Foilsithe: (2014)

Triết học giáo dục Việt Nam /
le: Thái Duy Tuyên
Foilsithe: (2007)

Triết lý giáo dục đại học Việt Nam thời kỳ Cách mạng công nghiệp 4.0
le: Hoàng, Thị Giang
Foilsithe: (2026)

Locke và triết lý về con người /
le: Lê Công Sự, TS.

Nghĩ về triết lý giáo dục trong thời đại mới /
le: Lê Hải Yến.

Nghĩ về triết lý giáo dục trong thời đại mới /
le: Lê Hải Yến.

Triết học phương Đông và phương Tây - vấn đề và cách tiếp cận
Foilsithe: (2012)

Vai trò của giáo dục giá trị đạo đức truyền thống với sự phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay /
le: Phạm Huy Thành.

Bàn về một số đặc điểm của triết học giáo dục John Dewey
le: Đinh, Ngọc Thạch, et al.
Foilsithe: (2026)

Cần thay đổi triết học giáo dục /
le: Nguyên Ngọc.

Đo lường và đánh giá hoạt động học tập trong nhà trường
le: Lâm Quang Thiệp GS.TSKH.
Foilsithe: (2012)

Giáo dục gia đình góp phần quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh trường THPT Nguyễn Trãi, Liên Chiểu, Đà Nẵng
le: Phạm Thị, Huyền
Foilsithe: (2026)

Lý thuyết của G.E. Mo về giá trị bản chất (Giá trị nội tại) /
le: Phạm Minh Hạc, GS.TSKH.

Nhận thức và xây dựng triết lý giáo dục trong đổi mới giáo dục hiện nay
le: Nguyễn, Thành Vinh

Triết học đạo đức /
le: Soloviev, Vladimir
Foilsithe: (2004)

Rèn nhân cách
le: Hoàng Xuân Việt
Foilsithe: (1990)

Cách dạy - Cách học - Cách sống thế kỷ XXI : Khảo sát triết lý giáo dục của Dewey và Makiguchi để đưa ra phương thức giáo dục mới cho nhân loại
le: Ikeda, Daisaku
Foilsithe: (2019)