Về tính độc lập sáng tạo của tư duy với phương pháp dạy học tích cực trong các trường đại học quân sự hiện nay /

কিউআর কোড

Về tính độc lập sáng tạo của tư duy với phương pháp dạy học tích cực trong các trường đại học quân sự hiện nay /

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Lê Hồng Thái.
বিন্যাস:	প্রবন্ধ
ভাষা:	Vietnamese
বিষয়গুলি:	Dạy học nêu vấn đề Giáo dục đại học Phương pháp sư phạm
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

অনুরূপ উপাদানগুলি

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
অনুযায়ী: Phạm Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2007)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
অনুযায়ী: Phạm Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2004)

Dạy học nêu vấn đề
অনুযায়ী: Lecne, I.Ia
প্রকাশিত: (1977)

Dạy học bài tập vật lí ở trường phổ thông
অনুযায়ী: Đỗ Hương Trà
প্রকাশিত: (2009)

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
অনুযায়ী: Hoàng Thị, Cúc
প্রকাশিত: (2026)

Kết hợp phương pháp nêu vấn đề với các phương pháp khác trong giảng dạy các môn khoa học xã hội nhân văn ở các trường Đại học, Cao đẳng hiện nay /
অনুযায়ী: Hoàng Thanh Dương.

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
অনুযায়ী: Phạm Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2007)

Những kiến giải bước đầu về "Đổi mới kiểm tra đánh giá, thúc đẩy đổi mới phươn pháp dạy học" /
অনুযায়ী: Đặng Quang Thành.

Vận dụng nguyên tắc dạy học nêu vấn đề để giảng dạy bài 1,2,3 sách giáo khoa lịch sử lớp 7 ở Trung học cơ sở Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Lịch sử- Giáo dục công dân: Trình độ : Cao đẳng
অনুযায়ী: Cao, Thị Hồng Gấm
প্রকাশিত: (2007)

Cây Nêu Trong tâm thức dân tộc /
অনুযায়ী: Hồng Cúc.

Sử dụng phương pháp nêu vấn đề trong dạy học Lịch sử Việt Nam (1858 - 1918) ở trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Quảng Nam.
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Giang
প্রকাশিত: (2018)

Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề - Ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chương trình hóa vô cơ lớp 10 ở trường Trung học phổ thông.
অনুযায়ী: Nguyễn, Thị Bích Trang
প্রকাশিত: (2016)

Sự tích cây nêu Nkoch yan n'gâng njuh
অনুযায়ী: Trần, Xuân Toàn
প্রকাশিত: (2013)

DETERMINATION OF NEUTRON SPECTRUM PARAMETERS AT IREN FA CIL ITY USING THE MCNP SIMLATION AND EXPERIMENTAL VALIDATION
অনুযায়ী: Le Tran Minh NHAT, Vu Duc CONG, Le Hong KHIEM , Nguyen Thi DINH, Pham Tien THANH, Truong Hoai Bao PHI, Nguyen Thi Xuan THAI, Tran Ngoc TOAN, Dinh Van TRUNG, Nguyen Thanh BINH, Valery Nikolaevich SHETSOV, Andrey Yuryevich DMITRIEV, Valerij Vladimirovich LOBACHEV, and Sergey Borisovich BORZAKOV, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2025)

Sự tích cây nêu
প্রকাশিত: (2013)

Dạy vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ,sáng tạo và tư duy khoa học
অনুযায়ী: Phạm, Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2004)

Bồi dưỡng tính tự giác, tích cực, độc lập trong học tập cho sinh viên các trường đại học hiện nay
অনুযায়ী: Nguyễn, Thái Bảo

Hướng dẫn cách đọc hiểu dựa vào chủ đề văn bản trong giờ học môn ngữ văn /
অনুযায়ী: Lê Thanh Bình.

A Comparative Analysis of Models Based on Convolutional Neural Network for WiFi Fingerprinting
অনুযায়ী: Phan, Thị Thanh Nga, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2025)

Phương pháp tư duy tích cực và sáng tạo trong giáo dục âm nhạc
অনুযায়ী: Lê, Anh Tuấn
প্রকাশিত: (2016)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
অনুযায়ী: Phạm, Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2007)

Dạy và học tích cực
অনুযায়ী: Nguyễn, Lăng Bình
প্রকাশিত: (2010)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học /
অনুযায়ী: Phạm Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2004)

Dạy và học tích cực
অনুযায়ী: Nguyễn, Lăng Bình
প্রকাশিত: (2017)

Tiếp cận môn ngữ văn theo hướng tích cực /
অনুযায়ী: Hồng Vân.

Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực nâng cao chất lượng giáo dục /
অনুযায়ী: Cao Thanh Phước, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong hình thành năng lực sư phạm cho sinh viên đại học sư phạm /
অনুযায়ী: Vũ Thị Mai Hường , ThS.

Dạy và học tích cực Một số phương pháp và kĩ thuật dạy học
প্রকাশিত: (2010)

Dạy và học tích cực Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học
প্রকাশিত: (2010)

Dạy học vật lí ở trường phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động tích cực, tự chủ, sáng tạo và tư duy khoa học
অনুযায়ী: Phạm Hữu Tòng
প্রকাশিত: (2007)

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông hiện nay /
অনুযায়ী: Phạm Ngọc Hòa.

Cây nêu ngày tết /
অনুযায়ী: Tri Kỷ

Rèn luyện tư duy sáng tạo trong dạy học tác phẩm văn chương
অনুযায়ী: Nguyễn Trọng Hoàng
প্রকাশিত: (2003)

Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học /
অনুযায়ী: Nguyễn Thành Kính, ThS.

Phát triển tư duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chương halogen - Chương trình hóa học lớp 10 nâng cao.
অনুযায়ী: Phạm, Thị Sang
প্রকাশিত: (2016)

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn sinh học
অনুযায়ী: Trần, Bá Hoành
প্রকাশিত: (2003)

Áp dụng dạy và học tích cực trong môn hóa học
অনুযায়ী: Trần, Bá Hoành
প্রকাশিত: (2003)

Sử dụng phương pháp dạy và học tích cực nhằm giáo dục tính kỷ luận học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
অনুযায়ী: Vũ Thị Hương Lý, ThS.

Áp dụng dạy học tích cực trong môn văn học
অনুযায়ী: Trần, Bá Hoành
প্রকাশিত: (2003)

Tích cực hóa học tập một nguyên tắc quan trọng của quá trình dạy học ở đại học /
অনুযায়ী: Nguyễn Tấn Hưng, TS.