Xây dựng triết lý giáo dục nhằm phát triểm tư duy người học hình thành tri thức trong xu thế hội nhập /

Mã QR

Xây dựng triết lý giáo dục nhằm phát triểm tư duy người học hình thành tri thức trong xu thế hội nhập /

Đã lưu trong:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Ngô Tứ Thành, TS
Format:	Bài viết
Sprog:	Vietnamese
Fag:	Cải cách giáo dục Hội nhập quốc tế Phương pháp giảng dạy
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Lignende værker

Đổi mới tư duy giáo dục /
af: Nguyễn Kế Hào, PGS.TSKH.

Cải cách và hội nhập quốc tế của Ucraina từ thập kỷ 1990 đến nay /
af: Nguyễn Văn Phước, ThS.

Việt Nam đang đi theo triết lý giáo dục nào? /
af: Chu Hảo, GS.

Trung Quốc trên con đường cải cách, mở cửa và hội nhập nhìn từ dòng chảy lịch sử /
af: Nguyễn Văn Vượng.

Các phương pháp dạy học tích cực /
af: Nguyễn Hữu Châu, PTS.

Trung Quốc: Cải cách thuế có liên quan đến nước ngoài nhằm đáp ứng các mục tiêu hội nhập quốc tế /
af: Phạm Thái Quốc.

Hội thảo khoa học: Nghiên cứu và giảng dạy triết học trong bối cảnh hội nhập hiện nay /
af: Trần Thị Huyền.

Cải cách giáo dục đại học Nhật Bản trong tiến trình hội nhập quốc tế - kinh nghiệm cho Việt Nam /
af: Huỳnh Tâm Sáng.

Một số vấn đề về phương pháp giảng dạy luật ở Việt Nam trong xu hướng hội nhập quốc tế /
af: Nguyễn Bá Diến

Thầy cô giáo làm gì để "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"? /
af: Võ Xuân Nghị.

Cải cách hành chính Nhà nước trong hội nhập - Phát triển /
af: Thang Văn Phúc, TS.

Triệt tiêu sáng tạo của giáo viên : Nguyên nhân chính cản trở đổi mới phương pháp dạy học /
af: Lưu Minh Túy.

Đổi mới phương pháp hay thay đổi triết lý dạy học? /
af: Kỳ Hòa.

Tiếp tục đẩy mạnh, nâng cao hiệu quả cải cách tư pháp đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ở Việt Nam hiện nay
af: Bùi, Thị Phương Quỳnh, et al.
Udgivet: (2026)

Vai trò của người dạy trong việc đổi mới phương pháp dạy học ở CĐ, ĐH hiện nay /
af: Huỳnh Thị Hồng Nương, ThS.

Cải cách sư phạm phải đi trước một bước /
af: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Chớ lặp lại sai lầm cũ /
af: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Hiện đại hóa giáo dục Nhật Bản
af: Nakuchi, Toshio
Udgivet: (2003)

Trung Quốc cải cách chế độ phân phối thu nhập nâng cao chất lượng dân sinh /
af: Nguyễn Mai Phương, ThS.

2006 bắt đầu lộ trình đổi mới giáo dục đại học /
af: Hà Thanh.

Ngành giáo dục Vũ Thư thực sự "xắn tay" vào cuộc! /
af: Đào Xuân Ánh.

Chỉnh sửa chương trình sách giáo khoa : Yêu cầu của xã hội /
af: Bình nhi.

Đồng Nai: Xây dựng nền hành chính hiện đại vì nhân dân phục vụ, đáp ứng nhu cầu hội nhập
af: Ngọc, Bảo

25 năm nghiên cứu công nghệ giáo dục bậc Trung học /
af: Lê Văn Hồng, TS.

Nhật Bản nới lỏng việc nhập cảnh /
af: Hà Hậu.

Phải vượt ra khỏi những định kiến cũ mòn /
af: Hồ Ngọc Đại.

Đồng Phú sau hai năm thực hiện đổi mới chương trình GDPT /
af: Nguyễn Văn Tặng.

"Trường hành động" trong tâm lý học dạy học và vận dụng vào đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học /
af: Nguyễn Quang Nhữ, ThS.

Từ những bài thi vào Đại học 1993. Ta biết được gì về dạy và học văn ở trường phổ thông miền núi /
af: Hoàng Hữu Bội.

Trường tiểu học Hoàng Hoa Thám (quận Ba Đình - H à Nội) :
af: Mai Anh.

Kiểu dạy - Kiểu học của Bắc Lý với chương trình thay sách lớp 6 /
af: Trương Văn Thọ.

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học toán ở tiểu học /
af: Đỗ Tiến Đạt

IMF cảnh báo Inđônêxia về bẫy thu nhập trung bình /

Về việc dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong bộ môn địa lý /
af: Nguyễn Minh Phương.

Giáo dục Nhật Bản: Những vấn đề và phương hướng cải cách /
af: Ngô Hương Lan. ThS.

Trung quốc trên con đường cải cách, mở cửa và hội nhập : Nhìn từ dòng chảy lịch sử /
af: Nguyễn Văn Vượng.

Pháp luật Hàn Quốc và bẫy thu nhập trung bình
af: Phạm, Thị Thúy Nga
Udgivet: (2026)

Trung Quốc 25 năm cải cách - mở cửa : Những vấn đề lý luận và thực tiễn
Udgivet: (2004)

Trung Quốc: Cải cách chính phủ sau khi gia nhập WTO /
af: Phạm Thái Quốc.

Cải cách thuế thu nhập cá nhân trong thời đại số: Hướng tới hiệu quả và công bằng
af: Lê, Xuân Trường, et al.
Udgivet: (2026)