Khởi động giờ học, một hoạt động quan trọng để nâng cao hiệu quả trong dạy học hóa học trường phổ thông /

QR kȏd

Khởi động giờ học, một hoạt động quan trọng để nâng cao hiệu quả trong dạy học hóa học trường phổ thông /

Pokaži ostale verzije (1)

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Lê Văn Năm, PGS.TS.
Daljnji autori:	Trần Thị Tuyết Hồng.
Format:	Članak
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Chủ động Tự giác Thực tế
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Similar Items

Khởi động giờ học, một hoạt động quan trọng để nâng cao hiệu quả trong dạy học hóa học trường phổ thông /
od: Lê Văn Năm, PGS.TS.

Vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học toán ở phổ thông /
od: Nguyễn Thanh Hưng, TS.

Hứng thú học tập học phần rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên khoa giáo dục tiểu học trường đại học sư phạm Hà Nội /
od: Vũ Thị Lan Anh, TS.

Bồi dưỡng, phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong quá trình dạy học /
od: Nguyễn Gia Cầu, PGS.TS.

Một số biện pháp để nâng cao hứng thú trong giờ học GDTC của sinh viên trường Đại học Vinh /
od: Nguyễn Quốc Đảng, ThS.

Tổ chức việc tự học, tự nghiên cứu trong dạy học kỹ thuật điện cho sinh viên khối ngành kỹ thuật không chuyên điện là một yêu cầu trong quy trình đào tạo tín chỉ /
od: Đặng Quang Khoa, ThS.

Tuyển tập các chuyên đề luyện thi đại học môn Toán : Hệ thức Lượng giác (Gồm 41 chuyên đề với khoảng 2000 bài toán) /
od: Trần Phương.
Izdano: (2004)

Rèn luyện năng lực biến đổi đối tượng toán học trong dạy học giải bài tập toán /
od: Đào Tam, GS.TS.

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
od: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Izdano: (2024)

Vai trò của người giáo viên trong việc hình thành năng lực học cho học sinh /
od: Phạm Thị Lan Phương, ThS.

Con đường hình thành một số khái niệm trong xác suất cho học sinh trung học phổ thông /
od: Ngô Tất Hoạt, ThS.

Dạy con ứng phó với Internet /
od: Nguyễn Minh Thức, TS.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
od: Lê Quốc Ca.

Giải các bài toán về hệ thức lượng giác trong tam giác có tính đối xứng /
od: Lê Quốc Ca.

Khuyến khích học sinh "tự học" : ấn đề cần quan tâm /
od: Trần Văn Toàn.

Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 Trung Học Phổ Thông :
od: Nguyễn, Thị Thuý An
Izdano: (2013)

Hình thành khả năng tự đánh giá cho trẻ trong hoạt động vui chơi /
od: Phạm Thị Vân Anh.

Thiết kế tình huống dạy học nhằm tăng cường hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn toán /
od: Hoàng Lê Minh, TS.

Bài toán cực trị về tam giác nội tiếp và ngoại tiếp đường tròn /
od: Đặng Hữu Hùng.

Tìm hiểu nghệ thuật thị giác
od: Nguyễn, Hoàng Huy
Izdano: (2010)

Dạy học hàm số lượng giác theo quan điểm mô hình hóa :
od: Nguyễn, Ái Minh
Izdano: (2018)

So sánh – Đối chiếu lớp nghĩa của động từ tri giác miêu tả thị giác trong tiếng Việt với tiếng Anh và tiếng Hàn
od: Nguyễn Thị Kim Phụng
Izdano: (2024)

Khoa học với những giấc mơ /
od: Lê Giảng.
Izdano: (1999)

Vận dụng dạy học phân hóa vào dạy học chương Lượng giác lớp 10 nâng cao :
od: Lê, Minh Châu
Izdano: (2014)

Tín hiệu thị giác và thính giác /
od: Jakobson, R.

Chìa khóa vàng trong học tập /

CÁC HỆ THỨC TRONG TAM GIÁC VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG
od: Nguyễn, Thị Thu Thủy
Izdano: (2022)

Một số phương pháp tính góc của tam giác thỏa mãn một hệ thức lượng /
od: Trần Văn Hạnh.

Vấn đề tự học của sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng y tế Hà Nội hiện nay /
od: Nguyễn Xuân Bình, ThS.

Luật trí não : 12 quy luật để tồn tại và phát triển ở nơi làm việc, ở nhà và trường học /
od: Medina, John.
Izdano: (2009)

Luật trí não : 12 quy luật để tồn tại và phát triển ở nơi làm việc, ở nhà và trường học /
od: Medina, John.
Izdano: (2009)

Vận dụng dạy học theo dự án hệ thức lượng trong tam giác ở lớp 10
od: Nguyễn, Trung Vĩnh
Izdano: (2023)

Khi nào: Bí mật khoa học của thời điểm hoàn hảo
od: Pink, Daniel H
Izdano: (2019)

Hướng tới sự hiểu biết về trực giác và vai trò của trực giác trong dạy học toán /
od: Đào Tam.

Rèn luyện giải toán /
od: Phan Thụy Khải.

Khảo sát đặc điểm tâm lý của người học thành công /
od: Đoàn Văn Điều, PGS.TS.

Một số ứng dụng của đồng nhất thức hình học trong tam giác
od: Nguyễn, Thị Duy
Izdano: (2014)

Trao đổi kinh nghiệm ôn tập hệ thức lượng trong tam giác vuông ở lớp 9 /
od: Trần Văn Hinh.

Bất đẳng thức và bài toán cực trị trong lớp đa thức lượng giác
od: Lê, Thị Thanh Lam
Izdano: (2014)

Động từ chỉ hoạt đông thị giác trong tiếng Anh và tiếng Việt /
od: Đỗ Minh Hùng.