Một số phương thức bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học toán /

Côd QR

Một số phương thức bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học toán /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê Thị Ngọc.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Dạy học môn toán Kiến thức Năng lực
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học /
gan: Nguyễn Thị Kim Thoa.

Dạy học môn toán thông qua hoạt động trải nghiệm nhằm hình thành và phát triển năng lực toán học cho học sinh trung học cơ sở /
gan: Nguyễn Hữu Tuyến.

Khai thác một số tình huống trong dạy học môn toán lớp 10 nhằm phát triển năng lực tính toán cho học sinh /
gan: Nguyễn Chiến Thắng.

Phát triển kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm thông qua xác lập mối liên hệ giữa kiến thức đại học và kiến thức phổ thông /
gan: Nguyễn Văn Lộc, PGS.TS.

Một số biện pháp bồi dưỡng cho sinh viên sư phạm năng lực vận dụng lí thuyết hoạt động trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
gan: Lê Xuân Trường.

Thực trạng dạy học phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh ở một số trường trung học phổ thông /
gan: Phạm thị Kiều Duyên.

Bồi dưỡng năng lực phát triển chương trình lớp học thông qua hoạt động thiết kế tư liệu trong dạy học môn toán cho sinh viên sư phạm tiểu học trường Đại học Thủ Đô Hà Nội /
gan: Trịnh Thị Hiệp.

Dạy học môn Toán ở tiểu học : Thực trạng và giải pháp /
gan: Lê Tiến Thành, ThS.

Năng lực liên tưởng và huy động kiến thức trong dạy học xác suất thống kê toán /
gan: Nguyễn Thị Tường Vân.

Bồi dưỡng năng lực tự học môn toán theo sách giáo khoa cho học sinh Lào /
gan: Khamkhong Sibouakham.

Thúc đẩy khả năng sáng tạo và phát huy tính năng động của sinh viên đòi hỏi sự thay đổi phương pháp dạy - Học và phương pháp đánh giá /
gan: Trần Văn Đạt, ThS.

Liên hệ kiến thức hóa học với thực tiễn và ứng dụng trong dạy học Hóa học ở trường phổ thông /
gan: Cao Cự Giác, PGS.TS.

Mục tiêu, ý nghĩa và các giải pháp thực hiện dạy học năng khiếu tự chọn theo nguyện vọng sở trường của học sinh trong các trường tiểu học dạy học 2 buổi/ ngày /
gan: Nguyễn Hữu Thiên, ThS.

Cơ sở Toán học và yếu tố thực tiễn của một số kiến thức Toán tiểu học /
gan: Dương Minh Thành.

Vai trò của siêu nhận thức trong dạy học môn toán /
gan: Nguyễn Thị Hương Lan. ThS.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
gan: Bùi, Thị Hường
Cyhoeddwyd: (2015)

Thực trạng việc dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực của học sinh phổ thông ở tỉnh Sơn La /
gan: Nguyễn Triệu Sơn.

Graph nội dung - Hình Thức ôn tập nhằm bồi dưỡng năng lực hệ thống hóa, khái quát hóa cho sinh viên cao đẳng sư phạm /
gan: Trần Anh Tuấn, TS.

Thực trạng tự đánh giá về năng lực và phẩm chất của giảng viên bộ môn phương pháp dạy học trong các trường/ khoa đại học sư phạm /
gan: Thái Huy Bảo, ThS.

Nâng cao hiệu quả giảng dạy môn giáo dục học cho sinh viên trường đại học Tây Bắc theo định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm /
gan: Mai Trung Dũng, ThS.

Bồi dưỡng năng lực kiến tạo cho sinh viên cao đẳng sư phạm tiểu học thông qua dạy - Học học phần các tập hợp số /
gan: Hoàng Bá Thịnh, ThS.

Một số quan điểm về việc thiết kế tình huống dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông theo hướng nâng cao tính tích cực nhận thức của học sinh /
gan: Bùi Văn Nghị, GS.TS.

Truyền thụ tri thức phương pháp gắn với bồi dưỡng cho học sinh một số loại hình tư duy trong dạy học môn toán ở trường THPT /
gan: Đặng Trung Văn.

Phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học thực hành /
gan: Nguyễn Tiến Trung.

Các biện pháp phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy học sinh học ở trường trung học phổ thông /
gan: Văn Thị Thanh Nhung, TS.

Dạy học các học phần toán theo chuẩn đầu ra ở trường đại học sư phạm kĩ thuật Vinh /
gan: Ngô Tất Hoạt.

Một số vấn đề liên quan đến việc xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ở các trường đại học nước ta hiện nay /
gan: Ngô Hồng Điệp, TS.

Xây dựng bài tập trắc nghệm hóa học có nội dung thực nghiệm để kiểm tra kĩ năng thực hành hóa học của học sinh /
gan: Cao Cự Giác, TS.

Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên tiểu học qua nghiên cứu bài học /
gan: Đặng Thị Hồng Doan, ThS.

Một số quan niệm về dạy học phân hóa /
gan: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Phát triển cho học sinh trung học phổ thông năng lực vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thông qua việc sử dụng thí nghiệm hóa học hữu cơ /
gan: Phạm Đình Hoan.

Đánh giá kết quả học tập môn Vật lý của học sinh trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng /
gan: Lê Thị Thu Hiền, TS.

Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục. Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Bộ môn Toán. Mã số: 60140111 Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học toán học 8
gan: Lê, Hồng Dung
Cyhoeddwyd: (2017)

Chương trình đánh giá học sinh quốc tế Pisa - môn toán /
gan: Đỗ Tiến Đạt, PGS.TS.

Vai trò bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên của giảng viên trong tổ chức dạy học /
gan: Dương Huy Cẩn, TS.

Thực trạng hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
gan: Đỗ Tùng, ThS.

Một số biện pháp phát triển năng lực học sinh thông qua dạy học môn mĩ thuật ở trường trung học cơ sở /
gan: Phạm Trần Huy Nữ.

Bám sát chuẩn kiến thức và kỹ năng nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Cẩm Hằng.

Bồi dưỡng kiến thức quản lí dạy học cho tổ trưởng chuyên môn /
gan: Phạm Ngọc Hải.

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn dạy học sinh học 11 /
gan: Phan Thị Thanh Hội.