Luật trí não : 12 quy luật để tồn tại và phát triển ở nơi làm việc, ở nhà và trường học /
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | |
| Định dạng: | Sách giấy |
| Ngôn ngữ: | Vietnamese English |
| Được phát hành: |
H. :
Thế giới,
2009.
|
| Những chủ đề: | |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Thư viện lưu trữ: | Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |
|---|
| LEADER | 01734nam a2200361 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | DLU120133121 | ||
| 005 | ##20120329 | ||
| 040 | # | # | |a DLU |b vie |
| 041 | # | # | |a vie |h eng |
| 044 | # | # | |a vn |
| 082 | # | # | |a 612.82 |b ME-J |
| 100 | # | # | |a Medina, John. |
| 245 | # | # | |a Luật trí não : |b 12 quy luật để tồn tại và phát triển ở nơi làm việc, ở nhà và trường học / |c John Medina; Mai Khanh dịch. |
| 246 | # | # | |a Brain rules. |
| 260 | # | # | |a H. : |b Thế giới, |c 2009. |
| 300 | # | # | |a 386 tr. ; |c 21 cm. |
| 505 | # | # | |a Quy luật #1. Luyện tập thể chất giúp tăng cường trí não -- Quy luật #2. Não người cũng tiến hoá -- Quy luật #3. Mỗi bộ não được kết nối khác nhau -- Quy luật #4. Chúng ta không chú ý đến những điều nhàm chán -- Quy luật #5. Nhắc lại để nhớ -- Quy luật #6. Nhớ để nhắc lại -- Quy luật #7. Ngủ tốt, suy nghĩ tốt -- Quy luật #8. Những bộ não bị căng thẳng học tập không giống nhau -- Quy luật #9. Kích thích nhiều giác quan -- Quy luật #10. Thị giác là quân bài chủ trong tất cả các giác quan -- Quy luật #11. Bộ não của đàn ông và phụ nữ khác nhau -- Quy luật #12. Chúng ta là những nhà thám hiểm mạnh mẽ và tự nhiên. |
| 650 | # | # | |a Giác quan và cảm giác. |
| 650 | # | # | |a Kiến thức, Lý thuyết. |
| 650 | # | # | |a Não. |
| 650 | # | # | |a Nhận thức. |
| 700 | # | # | |a Mai Khanh, |e dịch. |
| 923 | # | # | |a 01/2012SP |
| 991 | # | # | |a SH |
| 992 | # | # | |a 69000 |
| 994 | # | # | |a KSP |
| 900 | # | # | |a True |
| 911 | # | # | |a Nguyễn Thanh Hương |
| 925 | # | # | |a G |
| 926 | # | # | |a A |
| 927 | # | # | |a SH |
| 980 | # | # | |a Thư viện Trường Đại học Đà Lạt |