Bồi dưỡng năng lực dự đoán cho học sinh để tìm lời giải của bài toán chưa hoặc không co thuật toán /

Côd QR

Bồi dưỡng năng lực dự đoán cho học sinh để tìm lời giải của bài toán chưa hoặc không co thuật toán /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê Mạnh Linh.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Phương pháp thực nghiệm Tư duy khoa học Tư duy lô gich
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Bồi dưỡng một số nét đặc trưng của tư duy biện chứng cho học sinh thông qua dạy môn hình học ở trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thanh Hưng, ThS.

Lôgich học và phương pháp luận nghiên cứu khoa học
gan: Lê, Tử Thành
Cyhoeddwyd: (1996)

Lịch sử và lô gích
gan: Lê Hữu Nghĩa
Cyhoeddwyd: (1987)

Lô Gich biện chứng
gan: Hồng Long
Cyhoeddwyd: (1983)

Các dạng hoạt động thành phần chủ yếu của hoạt động biến đổi đối tượng dạy học toán ở trung học phổ thông /
gan: Đào Tam, GS.TS.

Bác Hồ nói về cách dạy, cách học /

Suy luận tìm lời giải cho bài toán hình học /
gan: Mai Văn Năm.

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông) : Luận văn Thạc sĩ /
gan: Bùi Tuấn Anh.
Cyhoeddwyd: (2007)

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông) : Tóm tắt luận văn Thạc sĩ /
gan: Bùi Tuấn Anh.
Cyhoeddwyd: (2007)

Rèn kỹ năng tư duy cho học sinh thông qua bài tập thực hành thí nghiệm sinh học /
gan: Phan Đức Duy, TS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
gan: Đỗ Thành Trung, ThS.

Hình thành năng lực thực hành sinh học Trung học phổ thông cho sinh viên sư phạm sinh trong các trường đại học /
gan: Đỗ Thành Trung, ThS.

Nhiều lời giải cho một bài toán trong SGK Đại số 10 nâng cao /
gan: Nguyễn Công Chuẩn.

Sự phát triển của tư duy khoa học qua vấn đề vô hạn trong toán học /
gan: Lê Văn Đoán, TS.

Tư duy kinh nghiệm và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn /
gan: Trần Thị Thuận Vũ, ThS.

Rèn luyện thao tác tư duy cho học sinh thông qua giải bài toán về hệ phương trình
gan: Nguyễn, Thị Hà Giang
Cyhoeddwyd: (2020)

Vận dụng thao tác tư duy phân tích – tổng hợp để tìm ra lời giải các bài toán về khoảng cách trong hình học không gian
gan: Nguyễn, Dương Thị Cẩm Tú
Cyhoeddwyd: (2018)

Tư duy tổng thể : Vấn nạn lớn của giáo dục Việt Nam /
gan: Nguyễn Huy Hoàng.

Rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo thông qua việc khai thác lời giải một bài toán /
gan: Tạ Khắc Đỉnh.

Văn hóa toán học /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn.

Quen lối mòn /
gan: Thảo Đan.

Tri thức phương pháp trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
gan: Đào Thái Lai, PGS.TS.

Rèn luyện cho học sinh khả năng tìm tòi lời giải các bài toán /
gan: Nguyễn Hữu Hậu.

Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề đường tròn [Toán 9] /
gan: Nguyễn Dương Hoàng.

Phương pháp kích thích năng lực tư duy cho học sinh phổ thông trong dạy học giải toán
gan: Bùi, Thị Hường
Cyhoeddwyd: (2015)

Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy đọc tiếng Việt cho học sinh lớp 1 /
gan: Dương Diệu Hoa.

5 nhân tố phát triển tư duy hiệu quả
gan: Burger, Edward B
Cyhoeddwyd: (2014)

Một số dạng hoạt động nhận thức toán học chủ yếu của học sinh theo quan điểm thích nghi trí tuệ /
gan: Đỗ Văn Cường, ThS.

Không nên phân ban /
gan: Nguyễn Cảnh Toàn, GS.VS.

Lời thiêng /
gan: Gibran, Kahlil.
Cyhoeddwyd: (1973)

Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho học sinh trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
gan: Lê Đức Minh, ThS.

Bồi dưỡng tư duy thuận nghịch cho học sinh trong dạy học khái niệm toán học ở trường phổ thông /
gan: Thái Thị Hồng Lam, ThS.

Người giỏi không bởi học nhiều Những bí quyết thành công đáng ngạc nhiên của các sinh viên sáng giá nhất
Cyhoeddwyd: (2015)

Phát triển tư duy Toán học cho trẻ mẫu giáo lớn qua các bài toán suy luận đơn giản /
gan: Đỗ Thị Hồng Hạnh.

Hình thành kỹ năng tư duy cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán /
gan: Đỗ Tùng, ThS.

Sắp xếp ý tưởng với sơ đồ tư duy /
Cyhoeddwyd: (2009)

Bản đồ tư duy - Công cụ hỗ trợ hiệu quả trong dạy môn toán /
gan: Chu Cẩm Thơ.

Dạy học thống kê ở trường phổ thông và vấn đề nâng cao năng lực hiểu biết toán cho học sinh /
gan: Lê Thị Hoài Châu, PGS.TS.

Rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi trong dạy học toán cho sinh viên sư phạm /
gan: Đỗ Thị Trinh.

Học tập theo lối kiến tạo nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại /
gan: Trần Tuyến, ThS.