Dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường tính trực quan /

Mã QR

Dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường tính trực quan /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Trần Thúy Ngà.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Hoạt động dạy học Phương pháp trực quan Tri giác
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Hành động trực giác và điều kiện tăng cường hành động này ở người học /
le: Phạm Thành Nghị.

Quan sát của giáo viên trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
le: Phạm Xuân Chung, ThS.

Sử dụng biểu diễn trực quan trong dạy học môn toán tiểu học /
le: Trần Thúy Ngà.

Thiết kế tình huống dạy học nhằm tăng cường hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn toán /
le: Hoàng Lê Minh, TS.

Dạy học môn toán ở tiểu học theo định hướng phân hóa trong /
le: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Lý thuyết đa thông minh và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học /
le: Trần Khách Đức, PGS.TS.

Hướng tới sự hiểu biết về trực giác và vai trò của trực giác trong dạy học toán /
le: Đào Tam.

Dạy học khái niệm xác suất theo quan điểm hình học nhằm phát triển trực giác toán học cho sinh viên /
le: Nguyễn Doãn Hùng, ThS.

Dạy học theo Modules /
le: Đặng Quang Việt

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
le: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
le: Phạm Xuân Chung, ThS.

The intuitive compass :
le: Cholle, Francis P.
Foilsithe: (2012)

Người thắp sáng tâm hồn =
le: Andrews, Andy
Foilsithe: (2014)

Trí tưởng tượng không gian và việc phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh những năm đầu tiểu học (lớp 1,2) bằng phần mềm giáo dục /
le: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Truyền thụ tri thức và tri thức phương pháp thông qua dạy học chương I : Tứ giác - hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Ngô, Thị Hiếu
Foilsithe: (2008)

Bối dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực tổ chức các hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thông /
le: Chu Trọng Thanh, TS.

Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn lịch sử Đảng công sản Việt Nam ở trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
le: Hoàng Thị Thủy, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy - học hợp tác theo nhóm môn giáo dục công dân ở trường tiểu học - Trung học cơ sở Đinh Công Bê (Cao Lãnh - Đồng Tháp) /
le: Dương Nguyễn Lan Anh.

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật /
le: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
le: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Rèn luyện tư duy Lôgic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học hai chương " Tam giác - Tam giác đồng dạng " ( Hình học 7, 8) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Nguyễn, Thị Chi
Foilsithe: (2010)

Tổ chức dạy học định lí chương III : quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác - Hình học 7 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
le: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
Foilsithe: (2010)

Các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương " Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - Đại số và giải tích 11 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
le: Nguyễn, Thị Hồng Uyên
Foilsithe: (2010)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
le: Nguyễn Bá Kim
Foilsithe: (2005)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
le: Nguyễn Bá Kim
Foilsithe: (2006)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
le: Nguyễn, Bá Kim
Foilsithe: (2006)

Trong chớp mắt
le: Gladwell, Malcolm
Foilsithe: (2018)

Dạy học : Hình học sơ cấp và thực hành giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học ở trường cao đẳng sư phạm miền núi /
le: Phan Quang Anh, ThS.

Nên quan niệm thế nào về PPDH tích cực /
le: Bùi Minh Đức.

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
le: Phạm Đức Bách.

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học "Chương 1 : Tứ giác" hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
le: Trần, Thị Thanh Tuyền
Foilsithe: (2009)

Phát triển năng lực trực giác toán học cho học sinh trong dạy học toán ở trường Trung học phổ thông Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 9.14.01.11
le: Võ, Xuân Mai
Foilsithe: (2020)

Dạy học nhóm trong trường tiểu học : Khảo sát ở tỉnh Thái Nguyên /
le: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
le: Đặng Thị Thanh Bình, ThS.

Áp dụng dạy học theo góc, theo dự án, theo hợp đồng trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
le: Trần Thị Thu Huệ, ThS.

Khi nào: Bí mật khoa học của thời điểm hoàn hảo
le: Pink, Daniel H
Foilsithe: (2019)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
le: Nguyễn, Bá Kim
Foilsithe: (2006)

Dạng toán lượng giác trong tam giác và lượng giác trong đường tròn trong dạy học ở môn toán ở phố thông
le: Nguyễn, Thị Thu Thảo
Foilsithe: (2024)

Tìm hiểu việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn khoa học lớp 5.
le: Trần, Thị Thu Thủy
Foilsithe: (2015)

Dạy học Trực quan - xét theo quan điểm triết học Mác - Lênin /
le: Nguyễn Thu Tuấn.