Dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường tính trực quan /

Código QR (código de barras bidimensional)

Dạy học môn toán ở tiểu học theo hướng tăng cường tính trực quan /

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Trần Thúy Ngà.
Formato:	Atigo
Idioma:	Vietnamese
Assuntos:	Hoạt động dạy học Phương pháp trực quan Tri giác
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Registros relacionados

Hành động trực giác và điều kiện tăng cường hành động này ở người học /
por: Phạm Thành Nghị.

Sử dụng biểu diễn trực quan trong dạy học môn toán tiểu học /
por: Trần Thúy Ngà.

Dạy học môn toán ở tiểu học theo định hướng phân hóa trong /
por: Lê Thị Thu Hương, ThS.

Quan sát của giáo viên trong dạy học môn toán ở trường phổ thông /
por: Phạm Xuân Chung, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học nhằm tăng cường hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn toán /
por: Hoàng Lê Minh, TS.

Lý thuyết đa thông minh và vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học /
por: Trần Khách Đức, PGS.TS.

Hướng tới sự hiểu biết về trực giác và vai trò của trực giác trong dạy học toán /
por: Đào Tam.

Dạy học theo Modules /
por: Đặng Quang Việt

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong bộ môn cơ sở văn hóa Việt Nam /
por: Trần Thị Hồng Thu, ThS.

Dạy học khái niệm xác suất theo quan điểm hình học nhằm phát triển trực giác toán học cho sinh viên /
por: Nguyễn Doãn Hùng, ThS.

Sử dụng đánh giá kết quả học tập để điều chỉnh quá trình dạy học trong dạy học môn toán ở trường trung học phổ thông /
por: Phạm Xuân Chung, ThS.

The intuitive compass :
por: Cholle, Francis P.
Publicado em: (2012)

Người thắp sáng tâm hồn =
por: Andrews, Andy
Publicado em: (2014)

Đổi mới phương pháp thuyết trình trong dạy học môn lịch sử Đảng công sản Việt Nam ở trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên /
por: Hoàng Thị Thủy, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy - học hợp tác theo nhóm môn giáo dục công dân ở trường tiểu học - Trung học cơ sở Đinh Công Bê (Cao Lãnh - Đồng Tháp) /
por: Dương Nguyễn Lan Anh.

Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học kỹ thuật /
por: Nguyễn Thu Tuấn, ThS.

Bối dưỡng cho sinh viên sư phạm toán năng lực tổ chức các hoạt động dạy học môn toán ở trường phổ thông /
por: Chu Trọng Thanh, TS.

Hình thành và phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh tiểu học trong dạy học môn toán /
por: Lê Ngọc Sơn, ThS.

Truyền thụ tri thức và tri thức phương pháp thông qua dạy học chương I : Tứ giác - hình học 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
por: Ngô, Thị Hiếu
Publicado em: (2008)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
por: Nguyễn Bá Kim
Publicado em: (2005)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
por: Nguyễn Bá Kim
Publicado em: (2006)

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
por: Nguyễn, Bá Kim
Publicado em: (2006)

Trí tưởng tượng không gian và việc phát triển trí tưởng tượng không gian cho học sinh những năm đầu tiểu học (lớp 1,2) bằng phần mềm giáo dục /
por: Nguyễn Mạnh Tuấn, ThS.

Rèn luyện tư duy Lôgic và ngôn ngữ chính xác cho học sinh thông qua dạy học hai chương " Tam giác - Tam giác đồng dạng " ( Hình học 7, 8) Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
por: Nguyễn, Thị Chi
Publicado em: (2010)

Dạy học : Hình học sơ cấp và thực hành giải toán theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học ở trường cao đẳng sư phạm miền núi /
por: Phan Quang Anh, ThS.

Tổ chức dạy học định lí chương III : quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác, các đường đồng quy của tam giác - Hình học 7 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Cao đẳng
por: Nguyễn, Thị Thanh Thảo
Publicado em: (2010)

Một số hình thức sinh hoạt chuyên môn ở trường trung học cơ sở nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học /
por: Phạm Đức Bách.

Các biện pháp rèn luyện các phẩm chất trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập chương " Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác - Đại số và giải tích 11 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán : Trình độ : Đại học
por: Nguyễn, Thị Hồng Uyên
Publicado em: (2010)

Dạy học nhóm trong trường tiểu học : Khảo sát ở tỉnh Thái Nguyên /
por: Trương Thị Thu Yến, ThS.

Nội dung quản lý hoạt động dạy học hình thức đào tạo từ xa theo phương thức trực tuyến tại các trường đại học
por: Bùi, Thị Lự, et al.
Publicado em: (2026)

Dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
por: Đặng Thị Thanh Bình, ThS.

Phương pháp dạy học đại cương môn toán
por: Nguyễn, Bá Kim
Publicado em: (2006)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn vào dạy học "Chương 1 : Tứ giác" hình học lớp 8 Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
por: Trần, Thị Thanh Tuyền
Publicado em: (2009)

Nên quan niệm thế nào về PPDH tích cực /
por: Bùi Minh Đức.

Phát triển năng lực trực giác toán học cho học sinh trong dạy học toán ở trường Trung học phổ thông Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục . Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán. Mã số: 9.14.01.11
por: Võ, Xuân Mai
Publicado em: (2020)

Áp dụng dạy học theo góc, theo dự án, theo hợp đồng trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông /
por: Trần Thị Thu Huệ, ThS.

Tìm hiểu việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn khoa học lớp 5.
por: Trần, Thị Thu Thủy
Publicado em: (2015)

Trong chớp mắt
por: Gladwell, Malcolm
Publicado em: (2018)

Dạy học toán cao cấp theo hướng tăng cường mối liên hệ sư phạm với nội dung dạy học toán ở tiểu học cho sinh viên /
por: Đào Tam, GS.TS.

Giáo dục môi trường qua hình thức tổ chức dạy học ngoài thiên nhiên môn tự nhiên - xã hội cấp tiểu học /
por: Võ Trung Minh, ThS.