Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /

Côd QR

Kĩ năng phát hiện vấn đề trong dạy học dựa trên giải quyết vấn đề /

Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Lê Huy Hoàng, TS.
Fformat:	Erthygl
Iaith:	Vietnamese
Pynciau:	Giải quyết vấn đề Phương pháp dạy học Tình huống thực tế
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Eitemau Tebyg

Dạy học "Cây" bằng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
gan: Lê, Thị Mai Thảo
Cyhoeddwyd: (2021)

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
gan: Lê Hải Yến.

Tự học và giải quyết vấn đề trong kiến thức /
gan: Lê Hải Yến.

Giải quyết vấn đề theo hướng tự phát hiện - Một cách tiếp cận mới trong áp dụng dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
gan: Dương Giáng Thiên Hương, ThS.

Cùng tham gia trong dạy và học /
gan: PV.

Tăng cường rèn luyện kỹ năng sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học toán ở tiểu học /
gan: Phạm Văn Cường, ThS.

Thực trạng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề vào dạy học kiến thức "sóng âm" và chương "dao động điện, dòng điện xoạy chiều" ở một số trường THPT /
gan: Hoàng Danh Tài.

Một số vấn đề chung về dạy học theo vấn đề /
gan: Nguyễn Phúc Chính, PGS.TS.

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung “giải bài toán có nhiều bước tính” theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
gan: Hoàng Thị, Cúc
Cyhoeddwyd: (2026)

Phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập của sinh viên qua phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề /
gan: Phùng Đình Mẫn.

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bài tập hình học 11 /
gan: Đỗ Thị Hồng Minh.

Dạy nghi thức lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn tập làm văn /
gan: Chu Thị Hà Thanh, TS.

Yêu cầu đối với giảng viên và sinh viên trong dạy học môn giáo dục học theo tiếp cận giải quyết vấn đề /
gan: Nguyễn Thị Hà Lan, ThS.

Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học môn hóa cho học sinh trung học phổ thông /
gan: Cao Thị Thặng, TS.

Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề = decision making and problem solving strategies /
gan: Adair, John.
Cyhoeddwyd: (2008)

Thiết kế và sử dụng tình huống có vấn đề trong dạy học sinh học /
gan: Nguyễn Thanh Huyền.

Quy trình xây dựng mô hình giải quyết tình huống có vấn đề trong dạy học tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với dạy học theo nhóm đối với môn toán ở phổ thông /
gan: Từ Đức Thảo.

Giải quyết những tình huống xảy ra ở trẻ Sách dùng cho các bậc cha mẹ
gan: Trần Lan Hương
Cyhoeddwyd: (2001)

Xây dựng tình huống có vấn đề trong dạy học toán ở trung học cơ sở theo chương trình giáo dục phổ thông mới
gan: Bùi, Văn Chương
Cyhoeddwyd: (2026)

Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng mô hình dạy học giải quyết vấn đề ở tiểu học /
gan: Nguyễn Thị Hạnh, ThS.

Thiết kế tình huống dạy học hình học theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 4
gan: Phan, Thị Đào, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Thực hiện Nghị quyết 57: Một năm nhìn lại và những vấn đề đặt ra
gan: Trường, Thanh
Cyhoeddwyd: (2026)

Thực trạng và giải pháp nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề và ra quyết định cho sinh viên ngành quản trị văn phòng trường Đại học Trà Vinh
gan: Nguyễn, Thúy Quyên
Cyhoeddwyd: (2019)

Người thông minh giải quyết vấn đề như thế nào? :
gan: Watanabe, Ken
Cyhoeddwyd: (2011)

Trao đổi một số vấn đề vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học địa lý lớp 11 THPT /
gan: Tạ Xuân Phương, ThS.

Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh khi dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vật lý 11
gan: Nguyễn, Thị Hoàng Lan
Cyhoeddwyd: (2020)

Năm vấn đề lớn nhất chưa giải quyết được trong khoa học
gan: Wynn, Charles M
Cyhoeddwyd: (2015)

Thiết kế tình huống dạy học góp phần phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 3.
gan: Ngô, Đặng Kim Ngọc
Cyhoeddwyd: (2025)

Thiết kế tình huống dạy học khái niệm “nguyên hàm” (Toán 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh
gan: Phạm, Thị Thanh Tú, et al.
Cyhoeddwyd: (2026)

Vận dụng quy trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm - Tích phân ở trường Trung học phổ thông /
gan: Nguyễn Thị Xuân, ThS.

Dạy học giải quyết vấn đề phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học /
gan: Vũ Thị Lan.

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học dự án chương “động lượng” – vật lý 10
gan: Tống Phước Anh, Siêu
Cyhoeddwyd: (2026)

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học theo nhóm chương “động lượng” vật lý 10
gan: Đặng Văn, Nam
Cyhoeddwyd: (2026)

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học chương " Phương trình và hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao" Khóa luận tốt nghiệp : Ngành Sư phạm Toán học: Trình độ : Đại học
gan: Phạm, Thị Châu Hiền
Cyhoeddwyd: (2009)

Dạy học khám phá phần cơ sở di truyền học cho học sinh chuyên sinh trung học phổ thông /
gan: Trần Thị Thanh Xuân, ThS.

Vận dụng phương pháp giải dạy học quyết vấn đề trong dạy học môn tự nhiên và xã hội các lớp 1,2,3.
gan: Lê, Mỹ Duyên
Cyhoeddwyd: (2015)

Xây dựng thang đo và bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh qua dạy học dự án /

Dạy học môn toán ở trường Trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua tình huống sai lầm /
gan: Thịnh Thị Bạch Tuyết, ThS.

Sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả chương trình hóa vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông.
gan: Dương, Thị Thu Hương
Cyhoeddwyd: (2019)