Tôi đã phát huy tính tích cực trong dạy toán như thế nào? /

QR koda

Tôi đã phát huy tính tích cực trong dạy toán như thế nào? /

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Phạm Quốc Phong, NGƯT.
Format:	Bài viết
Jezik:	Vietnamese
Teme:	Phương pháp dạy học So sánh Thảo luận
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Podobne knjige/članki

Luật so sánh và việc dạy luật so sánh ở Việt Nam : Từ một quan điểm tới một quan điểm về một số vấn đề cơ bản /
od: Ngô Huy Cương , ThS.

Tôi đã dạy vật lí 6 như thế nào?
od: Nguyễn, Phúc Thuần
Izdano: (2007)

Văn học so sánh Đông - Tây đi về đâu? Hai câu trả lời gần đây từ nước Mỹ /
od: James St. André.

Đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực tại học viện chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh /
od: Nguyễn Văn Lượng, ThS.

Giao thoa ngôn ngữ và một vài gợi ý về phương pháp giảng dạy tiếng Pháp trình độ bắt đầu cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh /
od: Trương Thị Minh.

Chúng tôi đã giảng dạy lịch sử như thế nào? /
od: Trương Văn Hà.

Làm thế nào để có PPDH tích cực? /
od: Hoàng Văn Hân.

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh như thế nào Sơ thảo về lý luận dạy học
od: Kharlamốp, I.F.
Izdano: (1978)

Hiểu thế nào về sử dụng luật so sánh trong nghiên cứu và giảng dạy luật /
od: Nguyễn Thị Anh Vân, TS.

Sử dụng phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh /
od: Phạm Thị Nghĩa.

Văn học so sánh Mỹ ngày nay /
od: Lưu Liên, PGS.PTS.

Đổi mới phương pháp dạy học : Giải pháp tích cực nâng cao chất lượng giáo dục đại học/
od: Đinh Thị Minh Tuyết, TS.

Rồng trong văn hóa đông - tây
od: Phan, Nguyễn Quỳnh Anh

So sánh truyện cổ tích Thạch Sanh (Việt) và Chau Sanh Chau Thông (Khmer)
od: Nguyễn, Thị Ngọc Lan, et al.
Izdano: (2026)

Mấy vấn đề về đối tượng và chức năng của văn học so sánh /
od: Trần Thanh Đạm, PGS.

Lí luận Văn học so sánh
od: Nguyễn Văn Dân
Izdano: (2002)

Đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của người học /
od: Hoàng Phúc Lâm, TS.

Bàn về tội phạm học so sánh /
od: Dương Tuyết Miên, PGS.TS.

Rèn luyện thao tác so sánh cho học sinh để phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học trong dạy học môn toán lớp 3.
od: Trần, Thị Thu Thủy
Izdano: (2025)

Một số vấn đề cơ bản của tội phạm học so sánh /
od: Lê Thị Sơn, PGS.TS.

Luật so sánh
Izdano: (2017)

Giáo trình luật so sánh
Izdano: (2017)

Luật so sánh : Tài liệu hướng dẫn học tập
Izdano: (2017)

A quels temps verbaux de l’anglais correspond le passé composé? = Thì quá khứ kép của tiếng Pháp tương đương với thì nào trong tiếng Anh = Which English tenses is the French «Passé Composé» equivalent to? /
od: Nguyen Thuc Thanh Tin.

Trao đổi về "Nghèo rớt mồng tơi" /
od: Đặng Thiêm.

Văn học so sánh mới với tư cách lý thuyết và phương pháp /
od: Steven Totosy De Zepetnek.

Cha nên dạy con như thế nào?
od: Vương, Chí Diễm
Izdano: (2014)

Phương pháp đối sánh ontology cho bài toán tích hợp doanh nghiệp
od: Nguyễn Mậu Quốc, Hoàn, et al.
Izdano: (2014)

Tìm giới hạn của dãy U n+1 - f(Un) bằng phương pháp đạo hàm /
od: Phạm Quốc Phong, NGƯT.

Thực trạng sử dụng câu hỏi, bài tập trong dạy học sinh học ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Tháp /
od: Bùi Thị Linh.

Thực trạng sử dụng kỹ thuậ thọc trong dạy học môn giáo dục học cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Bình Phước /
od: Uông Thị Lê Na.

Tính liên văn học như một khái niệm trong văn học so sánh / Marián Gálik; Thạch Linh dịch.
od: Marián Gálik.

Nên quan niệm thế nào về PPDH tích cực /
od: Bùi Minh Đức.

Quảng cáo so sánh trong pháp luật cạnh tranh : Một nghiên cứu so sánh luật /
od: Phan Huy Hồng, TS.

Quan niệm về biểu thức so sánh trong tiếng Việt /
od: Trần Thị Oanh.

Đặc trƣng ngôn ngữ của thành ngữ so sánh trong tiếng việt và tiếng anh
od: Mai Thị Thanh Thủy
Izdano: (2025)

Tiếp cận dạy học toán ở trường THPT theo hướng học tích cực /
od: Phạm Đức Quang, TS.

Văn học so sánh ở Pháp và sự đóng góp của trường Đại học Sorbonne /
od: Thái Thu Lan, PTS.

Một số cách thức tổ chức dạy học nhóm hiệu quả trong môn toán ở tiểu học /
od: Lê Thị Thu Hương, TS.

"So sánh nhận thức của Lê Văn Hưu và Ngô Sĩ Liên về lịch sử Việt Nam" /
od: Hoàng Anh Tuấn, TS.