Vận dụng các nguyên tắc sáng tạo của Triz vào xây dựng các bài tập sáng tạo phần tĩnh học /

Mã QR

Vận dụng các nguyên tắc sáng tạo của Triz vào xây dựng các bài tập sáng tạo phần tĩnh học /

Đã lưu trong:

Sonraí Bibleagrafaíochta
Príomhúdar:	Vũ Thị Minh, ThS.
Formáid:	Bài viết
Teanga:	Vietnamese
Ábhair:	Tư duy Vật đứng yên Vật lí
Clibeanna:	Cuir Clib Leis Gan Chlibeanna, Bí ar an gcéad duine leis an taifead seo a chlibeáil!

Thư viện lưu trữ:	Thư viện Trường Đại học Đà Lạt

Míreanna Comhchosúla

Nghiên cứu vận dụng một số nguyên tắc sáng tạo của TRIZ xây dựng bài tập sáng tạo dùng trong dạy học môn vật lý ở trường phổ thông /
le: Phạm Thị Phú, PGS.TS.

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông)
le: Bùi, Tuấn Anh
Foilsithe: (2009)

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông) : Luận văn Thạc sĩ /
le: Bùi Tuấn Anh.
Foilsithe: (2007)

Nghiên cứu áp dụng Triz trong việc xây dựng thí nghiệm và bài tập thí nghiệm vật lý (chương trình Phổ thông) : Tóm tắt luận văn Thạc sĩ /
le: Bùi Tuấn Anh.
Foilsithe: (2007)

Một phương pháp sử dụng đồ thị để giải một số bài tập Vật lý THPT /
le: Nguyễn Hoàng Quang, ThS.

Xây dựng và sử dụng bài tập có nội dung thực tiễn trong dạy học chương "Mắt và các dụng cụ quang học" vật lý 11 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
le: Chu, Đình Tuyển
Foilsithe: (2014)

Sáng tạo từ vật liệu tái sử dụng
le: Trần Thị Thanh Huyền
Foilsithe: (2008)

ABC-TRIZ
le: Orloff, Michael A.
Foilsithe: (2020)

Sử dụng thí nghiệm nhằm phát huy tính sáng tạo trong dạy học về điện xoay chiều (Vật lý lớp 12) /
le: Nguyễn Trọng Bé, ThS.

Xây dựng website “vật lí và ứng dụng” hỗ trợ dạy học vật lí khối 10 và 11
le: Đỗ, Thị Phương Thảo, et al.
Foilsithe: (2026)

Vận dụng tư duy thiết kế vào tổ chức dạy học các chủ đề STEM một số kiến thức phần “Dòng điện, mạch điện” – Vật lí 11 nhằm phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh
le: Phạm Thị Quỳnh, Như
Foilsithe: (2025)

Triz và khai thác sáng chế: Công cụ giúp doanh nghiệp cải tiến sản phẩm và quy trình công nghệ
le: Phùng, Minh Hải, et al.
Foilsithe: (2026)

Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương điện ly (Hóa học 11 nâng cao) /
le: Phan Thế Bình, ThS.

Tăng cường nghiên cứu phương thức tư duy, phát huy năng lực sáng tạo triết học /
le: Trần Trung Lập.

Sức mạnh của trí tuệ sáng tạo
le: Buzan, Tony
Foilsithe: (2013)

Tuyển chọn những bài ôn luyện thi vào đại học cao đẳng
le: Nguyễn, Quang Hậu
Foilsithe: (2004)

Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo cơ bản :
le: Phan, Dũng
Foilsithe: (2010)

Các thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo cơ bản :
le: Phan, Dũng
Foilsithe: (2010)

Các thủ thuật [Nguyên tắc] sáng tạo cơ bản
le: Phan, Dũng
Foilsithe: (2010)

Các phương pháp sáng tạo =
le: Phan, Dũng
Foilsithe: (2010)

Tâm lý học sáng tạo
le: Phạm, Thanh Nghị
Foilsithe: (2013)

Có thể bồi dưỡng được năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học vật lý hay không? /
le: Vũ Thị Minh, ThS.

Áp dụng phương pháp luận sáng tạo TRIZ trong việc thiết kế các thí nghiệm vật lý chương trình phổ thông /
le: Bùi Tuấn Anh.

Lựa chọn bài tập vật lý nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo cho học sinh chương â€œNhiệt họcâ€ Vật lí lớp 8
le: Nguyễn, Thị Tuyết Lan
Foilsithe: (2019)

Dạy học giải quyết vấn đề tư duy sáng tạo /
le: Cao Hải An, ThS.

Thử so sánh triết lý về sự sống giữa "Chu dịch" với "Bàn về tiến hóa sáng tạo" của Henri Bergson /
le: Phương Lựu.

Vận dụng TRIZ trong dạy học chủ đề STEM nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh.
le: Nguyễn, Văn Biên, et al.
Foilsithe: (2023)

Trần Thanh Mại sáng tạo trên nền tảng văn hoá /
le: Dương Thu Thuỷ.

Vật lí ứng dụng
le: Nguyễn, Văn Khiêm
Foilsithe: (2010)

Những bài tập hay về thí nghiệm vật lí
le: Langue, V.
Foilsithe: (2004)

Lý thuyết nhóm và ứng dụng vào vật lý học lượng tử
le: Nguyễn Hoàng Phương
Foilsithe: (2002)

Đóng góp của tâm lý học Vưgốtxki cho lý thuyết học ngôn ngữ thứ hai /
le: Lê Văn Canh, ThS.

Sơ đồ tư duy và ứng dụng vào củng cố các bài ở chương Quang học trong chương trình vật lý lớp 9
le: Trương, Tấn Thức

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc khai thác các bài toán /
le: Nguyễn Vũ Thanh, ThS.

Tư duy phản biện - nền tảng phát triển tư duy sáng tạo của sinh viên các trường đại học, cao đẳng hiện nay /
le: Bùi Ngọc Quân, ThS.

Một số phương pháp chọn lọc giải các bài tóan vật lý sơ cấp
le: Vũ, Thanh Khiết
Foilsithe: (2000)

Một số phương pháp chọn lọc giải các bài toán vật lý sơ cấp
le: Vũ, Thanh Khiết
Foilsithe: (2000)

Làm thế nào để sáng tạo ? Hay khoa học về sáng tạo tự giới thiệu /
le: Phan Dũng.
Foilsithe: (1992)

Xây dựng hệ thống bài tập toán nhằm rèn luyện, bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở /
le: Nguyễn Quang Hòe, ThS.

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học Vật lí thông qua sử dụng thí nghiệm tự tạo /
le: Nguyễn Hoàng Anh, ThS.